2017-2018学年语文版八年级语文上册教案13　统筹方法.docVIP

第四单元 13　统筹方法 【导学目标】 1掌握下定义、举例子、列图表的说明方法。 2理解统筹方法的原理并能够运用于简单的学习生活安排中。 【学习指导】 问答法、讨论法 1．本文主要说明方法及其作用： 下定义：对事物做出准确严密的解释让人们对被说明的事物有一个完整的概念或印象。 举例子：深入浅出使深奥的道理变得容易理解；具有说服力 作比较：突出合理的安排工序才会最省时间。 列图表：将事物说明得更为直观形象，简洁明了，一目了然。 2．学习语言特色 口语：好像是废话、旁的、走路要用两条腿走吃饭要一口一口吃(通俗) 成语、文言词汇：错综复杂、“万事俱备、只欠东风”、卑之无甚高论(活泼) 情景导入　生成问题 小张每天放学后5点到家到家 (1)做作业(30分钟)　(2)把米饭煮上(40分钟)　(3)收晾晒的衣服(8分钟)　(4)洗碗(4分钟)　(5)整理书桌(2分钟) 晚上爸爸要带小张去看演唱会演唱会晚上6点开始。小张最快能在几点做完这些事情？请你给小张出个主意。 时间就是金钱”无论是企业生产还是我们学习都要抓紧时间把工作完成得又快又好。我们能不能通过小张的例子归纳出一种面对各种情况都适用的节约时间的方法呢？今天我们就来学习数学家华罗庚的《统筹方法》从中找到答案。 自我研学　生成新知 步聚一　知识梳理　夯实基础 1读准字音记准字形给加点字注音。 灌(　统筹(　耽误(　关键(　不无裨益( 2．记住重点词语的词义。 统筹：通盘筹划。 不无裨益：不是没有好处；多少有些好处。裨益：好处；益处。 错综复杂：形容头绪多情况复杂。错：交错交叉；综：合在一起。 小题大做：指拿小题目作大文章。比喻不恰当地把小事当作大事来处理有故意夸张的意思。 锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心有毅力。锲：镂刻；舍：停止。 3作者简介 华罗庚(1910.11.12—1985.6.12)我国现代著名的数学家。他在数学理 步骤二　整体感知　走进文本 初读课文认识统筹方法。 1课题为“统筹方法”讲的是一种方法因此它是一篇事理说明文。那么什么是统筹方法呢？请大家找出课文中严谨、科学地说明这一概念的语句。 【交流点拨】统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 2这句话用了什么说明方法？ 【交流点拨】下定义的说明方法。“下定义”的特点：定义＝内涵＋外延。在这儿安排工作进程是统筹方法的内涵本质属性数学方法是精确地计算(时间或路程)的方法并非其他方法这是它的所属是外延两者合在一起准确而简明地指出统筹方法的性质特点。 3作者为什么开 【交流点拨】这是使读者对这种数学方法的性质和内涵有所了解以便于下文具体说明。 教学札记：4.应用统筹方法有什么好处？ 【交流点拨】缩短工时、提高工作效率。 合作探究　生成能力 步骤三　文本精读　把握说明方法 再读课文分组讨论： 1为了更清楚明白地向读者介绍统筹方 【交流点拨】举例子：设置了一个泡茶的普通事例来阐释统筹方法的基本原理。 2写了几次“泡茶”？每次写泡茶各有什么作用？各说明什么道理？要求各用一句话概括每次写“泡茶”的不同内容各用一句话概括每次写“泡茶”所说明的道理。 【交流点拨】三次。第 师生边交流边形成板书：统筹方法的运用A、把工序安排好；B、抓主要环节；、合并次要环节。 3在写第二次泡茶时还用了什么说明方法？ 【交流点拨】列图表。好处：清楚直观、一目了然。 4本文三次列图表内容一样吗？你认为能不能简化成为一幅图？ 【交流点拨】不一样。第一幅：通过详细的示意图指名烧水环节间的关系。第二幅：告诉读者应当抓住关键环节合并次要环节。第三幅：用数字表示在工作环节过多的时候能够节约精力 不能简化，因为三幅图各有侧重、层层深入。 5．课文中配了三幅图表一二幅都有文字说明第三幅却没有文字说明。谁能看着这几幅图表用自己的话说明它们表达的意思？(抽答) 【交流点拨】这三个箭头示意图又称“统筹图”。第一个箭头图在调查的基础上标出完成一项工程(或任务)所需的时间和各工序之间的关系初步说明了统筹方法的原理及其应用。第二个箭头图 在复杂的工序中难以一一用文字表述改用数字简单明了有利于指挥施工。总之以图表辅助说明具有直观形象清楚醒目的特点这种说明方法效果很好。 步骤四　品析语言　把握特色 教师范读课文11节请学生找出本段中的口语和成语、文言词汇体会本文生动活泼的语言。 【交流点拨】口语：走路要用两条腿走吃饭要一口一口吃(通俗) 成语、文言词汇：错综复杂、“万事俱备、只欠东风”、卑之无甚高(活泼) 明确：说明科普作品是让广大人民群众阅读语言须通俗活泼。 【附：板书设计】 统筹方法 华罗庚 统筹方法 烧水泡茶：甲→乙→丙 合理→不合理 箭头图：繁→简 前景 课后反思　查漏补缺 1这节课“我”学会了： [:Zxxk.Com] 2．这节课“我”得到的启示是：