2018年春语文版九年级语文下册教案5 词两首.docVIP

第二单元 5　词两首 “东方红太阳升中国出了个毛泽东他为人民谋幸福他是人民的大救星”这首耳熟能详的歌曲被人们传唱成了经典。毛主席在人民心中的地位是无人能及的他不仅领导我们建设了新中国而且他还是一位了不起的诗人。今天我们就跟随他的脚步重温那段难忘的岁月吧！请随我一同走近课文—— 1．学习阅读词的方法了解词的格式。2．体会毛泽东诗词的风格和境界。3．感悟诗词的意境把握诗词的感情。4．理解词中议论、抒情的作用。 第一课时　　《忆秦娥·娄山关》 一、新课导入 毛泽东，一个富有传奇色彩的人物，一个让世界不能忘却的人物，他不仅在政治上、军事上取得了令人瞩目的成就，在文学上，依然独领风骚。今天，我们就来学习他的《忆秦娥·娄山关》。 二、自学指导(一)——预习与交流 1．朗读课文圈点课文中的生字词。声咽(yè)　　　喇叭(lǎ ba) 声碎(suì) 漫道(màn) 2．听老师范读划出朗读的停顿。【交流点拨】忆秦娥·娄山关 一九三五年二月 西风烈长空雁叫/霜晨月。霜晨月马蹄声/碎喇叭声/咽。雄关漫道/真如铁而今迈步/从头越。从头越苍山/如海残阳/如血。3．大声读课文指导学生朗读。4．理解课文中的重点词语。(1)解析词语。 咽：声音受阻而低沉。西风烈：西风即指秋风。烈强烈猛烈。雄关：险要的关口。霜晨月：有霜的早晨天上的月亮还没有落下。碎：细碎。漫道：不要说。如铁：像铁一样牢固难以攻破。 （yè）呜咽 （xuè）鲜血 咽 （yān）咽喉 血 （yàn）吞咽 （xiě）流血了 （3）形似字 碎（suì）细碎 苍（cāng）苍茫 翠（cuì）翠叶 沧（cāng）沧海 粹（cuì）国粹 舱（cāng）船舱 5．作者链接。毛泽东，中国革命家、战略家、军事理论家和诗人及一位杰出的书法家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，原作咏芝后改润之，笔名子任。1893年出生于湖南省长沙市湘潭县韶山冲，1976年逝世于北京。从1949年到1976年毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。 6．背景链接。《忆秦娥·娄山关》是毛泽东写于1935年的一首慷慨悲烈、雄沉壮阔的词。通过在战争中积累了多年的景物观察，以景入情，情中有景，从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。 7．文体链接。宋词是一种新体诗歌，宋代盛行的一种文学体裁，代表宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。始于汉，定型于唐、五代，盛于宋。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾(豪放派)及柳永、李清照(婉约派)。 三、自学指导(二)——合作与探究 (一)读懂文意。 1．自由朗读课文。同桌互读，全班齐读。 2．掌握翻译诗词的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。 3．四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 4．全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 (二)整体感知。1．请用简洁的话概括《忆秦娥·娄山关》的主要内容。 【交流点拨】凛冽的西风正猛烈地吹着大雁鸣霜晓月当空。马蹄声零碎而又纷杂军号声声沉郁低回。不要说娄山关起伏像铁般难以逾越而今让我们重振旗鼓向前。重振旗鼓向前登上娄山关向外远眺茫茫青山大如海夕阳光华赤如血。2．写出《忆秦娥·娄山关》上下阕的大意。 【交流点拨】上阕写的是红军拂晓时向娄山关进军的情景；下阕写的是黄昏时红军攻克难关和越过天险娄山关的情景。(三)文本探究。1．“西风烈，长空雁叫霜晨月”一句写出了哪些景物？这句应读出什么语气，为什么？ 【交流点拨】写出了西风、长空、大雁、白霜、冷月等景物。这两句应读出低沉的语气因为环境比较恶劣。2．上阕和下阕分别写到了什么景物？他们各构成一幅什么画面？ 【交流点拨】上阕：西风、长空、雁、霜、冷月、马、喇叭声在我们的眼前出现的是一幅霜晨行军图；下阕：雄关、苍山、残阳在我们的眼前出现的是一幅胜利越关图。3．“马蹄声碎”中的“碎”好在哪里？ 【交流点拨】“碎”写出了红军行军之急行军之快。4．分析“喇叭声咽”中的“咽”的作用。 【交流点拨】“咽”字写出军号声被西风撕裂和环境的