[中学联盟]广东省汕头市龙湖实验中学人教版七年级数学上册课件：1-2-3 相反数.ppt

自学检测 1.相反数是它本身的数是 ， 2.若一个数的相反数不是负数，那么这个数 一定是 ， 3.-5.8是 的相反数，-a的相反数 ， 4.下列说法正确的有（ ） -x一定是负数 任何一个有理数都要相反数 符号不同的两个数互为相反数 只有正数和负数才能构成互为相反数 互为相反数两个数的和是零。 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 归纳 符号化简的结果由“—”号的个数决定。 如果“—”号是奇数个，则结果为负， 如果“—”号是偶数个，则结果为正，可简写为“奇负偶正”。 自学检测 1. -（+3）的相反数是 ， 2. a- b的相反数是 ， 3.若x-2与-5互为相反数,则x= ， 2015年9月7日 星期一 1.《基础小练习》P7-8 (当堂检测） 2.《全品》P5-6 （自批，订正，签名） 3.预习课本P11，完成P11练习1-3 （写在课本） 1.2.3 相 反 数 1、掌握相反数的概念。 2、能求出一个数的相反数。 1、什么叫相反数。表示相反数的两个点在数轴 上有什么特点？ 2、如果a表示负数，那么-a是什么数？ 如果a=-a,那么a是什么数？ 学习目标 自主感知 阅读课本P9-10，并思考以下问题： 只有符号不同的两个数叫做互为相反数． 特别规定: 0的相反数是0． 思考：一个正数的相反数是 ，一个负数的相反数是 ； 的相反数等于它本身。 一个负数 一个正数 0 自学检查 负数和0 0 5.8 a B 观察下列各对数，并在数轴上标出： 4和－4， （1）数轴上表示相反数的两个点和原点 有什么关系？ 解：与原点的距离相等。 注：在数轴上的原点两侧且到原点的距离相等的两个数互为相反数．（几何定义） 自学检查 1、分别写出9，-7，0，-0.2的相反数． 9的相反数是-9， -7的相反数是7， 0的相反数是0, -0.2的相反数是0.2 解： 自学检查 注意格式 2、化简下列各数： -（-54），-（+0.5），-（-1.9），-[-（-2）] -[-（+3）] 自学检查 符号的化简规律： 4、（1）若m=-2，则 -m= （2）若m=0，则 -m= （3）若-m=-6，则 m= 2 0 6 3、 化简下列各符号 猜想一下：如果字母a表示一个有理数 那么它的相反数是什么？ 解：－a 归纳：一般的，数a和－a互为相反数， 即求一个数的相反数可以在这个数 前面加一个“—”号。 注：相反数等于它本身的数是 。 0 3 -(a-b) 7 2、已知有理数m、－3、n在数轴上的位置如 图所示，请将m、－3、n的相反数在数轴上 表示出来，并将这六个数用“”连接起来． 1、思考：-a是否一定为负数？ 解：如图 －3-nm-mn3． 勇攀高峰 符号化简的结果由“—”号的个数决定。如果“—”号是奇数个，则结果为负，如果“—”号是偶数个，则结果为正，可简写为“奇负偶正”。 2．符号的化简规律： 成果交流 1.相反数的定义 （1）只有符号不同的两个数; （2）在数轴上的原点两侧且到原点的距离相等的两个数互为相反数． 如图，是一个正方体纸盒的展开图， 请把1、 －1、 2、－2、3、－3分别填 入六个正方形，使得按虚线折成的正 方体后，对面上的两个数互为相反数． 1 -1 2 -2 3 -3