[中学联盟]广东省汕头市龙湖实验中学人教版七年级数学上册课件：1-3-1 有理数加法.ppt

明确目标 1、理解有理数加法的意义。 2、掌握有理数的加法法则，并能准确地进行 加法运算。 勇攀高峰 1.已知︱a︱=13, ︱b︱=11,且a＜ b，则 a+b= , 2.计算： 3.已知a= b= , 求（1） a+b (2) a+(-b) 能力变式题 1.已知︱a︱=4, ︱b︱=2,且︱a +b︱= a +b， 则a+b= , * * * 有理数的加法（1） 看课本P16-18，1、完成课本P17探究题。2、注意课本P18例题1的格式. 归纳有理数加法的步骤。 自学指导 （4分钟） 自学效果检查 步骤：一判二定三和差 有理数的加法法则 3 -12 12 -12 16 -9 -5 -9 8 18 绝对值 符号 和 和的组成 加数 加数 + 18+8 26 - 9+5 -14 + 16-9 7 - 12-3 -9 0 同号的两个数相加，符号不变，绝对值相加 异号的两个数相加，符号取大，绝对值大的减小的 一对相反数和为0 自学效果检查 步骤：一判二定三和差 例题讲解 校正P18-19练习 解：原式= —（3+9） = — 12 解：原式= —（4.7-3.9） =—0.8 （1）10+(-4) （2）(+9)+7 （3）(-15)+(-32) （4）(-9)+0 （5）100+(-199) （6）(-0.5)+4.4 （7）(-1.5)+(1.25) （8） 当堂训练 1、比一比，看谁计算的快： =-99 =16 =-47 =-9 =6 =3.9 =-0.25 2、如果两个数的和是正数,那么( ) A.这两个加数都是正数. B.一个加数为正,另一个加数为零. C.这两个加数一正一负,且正数绝对值较大. D.必属于上面三种情况之一. D 拓展思维 4、用“＞”、“＝”、“＜”填空 （1）若a＜0，b＜0，则a＋b____0 （2）若a＞0，b＞0，则a＋b____0 （3）若a＜0，b＞0，|a|＞|b|，则a＋b____0 （4）若a＜0，b＞0，|a|＝|b|，则a＋b____0 ＜ ＞ ＜ ＝ 拓展思维 -2,-24 方法：代入 （分类思想） 如果|a|=3,|b|=5, 求a+b的值. 解:因为|a|=3,|b|=5所以a=±3,b=±5 当a=3,b=5时,a+b=8；当a= 3,b=-5时,a+b=-2； 当a=-3,b=5时,a+b=2；当a=-3,b=-5时,a+b=-8。 能力提高题 所以a+b的值为±2，±8。 分类思想 2,6 一、有理数加法的运算法则； 二、在进行有理数的加法运算时，一定要遵循一判二定三和差的基本原则； 三、对于含有分数的式子，要特别注意判定加数的绝对值大小和处理好通分环节。 课堂小结 1、完成《全品》P15-16 （签名，自批并订正） 2、复习并预习课本P19-20，完成P20练习。 (注意如何简便运算和格式？) 3.试卷第3,4页 当堂检测 《小练习》P13-14 2015年9月11日作业