中学联盟山东省定陶县半堤乡中学北师大版九年级语文下册7 场面与细节 教案.docVIP

九年级下册第一单元 “表达·交流”综合实践（一） 课前预习： 1．从本单元学过的课文中，找出二至三个精彩的场面与细节描写片段，并作简单批注。 相关课程标准： 新课标规定，要真正提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点不断提高综合运用的能力。写记叙文，做到内容具体根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象，丰富表达的内容能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。养成修改自己作文的习惯，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。教学目标听说读写整合 教学过程： 学习目标 1.了解场面与细节描写及其作用。 2.学习运用适当的方法，进行场面与细节描写。 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了…… 问题探究： １、给这段文字加个小标题． ２、找出你认为最传神的细节，试作简要赏析． ３、这个场面描写精彩的原因是什么？ 好的细节，能使被忽略过去的琐事，大放光芒。——普希金 缺乏细节描写的作者会失去生命力。——巴乌斯托夫斯基