人教部编版七年级语文上册 第四单元 写作：思路要清晰 课件 (共37张PPT).ppt

概括出每个层次的意思: 文字总比头脑中的思路明晰，因此在头脑中形成作文的结构图后，用提纲的形式固定下来，简要概括出每个层次的意思,更有助于思路的条理化，也便于修改，使之臻于完善。 写作实践一 1、假如写一篇题为“我的爸爸二三事”的作文，你会选择怎样的两三件事？这些事表现了他怎样的特点？你如何安排这几件事的先后次序？梳理你的思路，列出作文提纲。形式不限。 温馨提示： 可以写爸爸爱看球类的报纸、爱看球赛、爱打球等事件，表现爸爸对球的痴迷。 拟写提纲的好处 正如老舍先生所说： “有了提纲，心里就有了底儿，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。” 写作实践二 2、同学们，请回想一下在你的记忆中回家最晚，给自己印象最深的一天，假如我们要以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文，应该怎么列提纲呢？ 请同学们说说你们今天经历了哪些事？ 今天我给大家准备了两段文字，比较一下哪一段文字说的思路更清晰。 甲段 　　 见到老师，首先要告诉他，班里一切都好，请她安心养病；然后向她转达全班同学的问候；最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。 乙段 见到老师，我们要告诉他，班里一切都好，请她安心养病，向她转达全班同学的问候，把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。 叶圣陶说过“ 思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是这一思路的开展。” 了解“顺序” (1)时间顺序：事情是按怎样的时间顺序一步一步发展。 (2)空间顺序：是以怎样的空间顺序观察物体的，是先看到上面还是下面，前面还是后面。我们都要按照一定的顺序来写，不能想到哪里就写到哪里。 (3)逻辑顺序：即按照事物内部的规律或人们认识事物的过程来安排写作内容。 下列文章是按什么顺序行文： 《再塑生命的人》—时间顺序 《走一步，再走一步》—时间顺序 《植树的牧羊人》—时间顺序 梳理行文思路 《植树的牧羊人》 1913年“我”偶遇牧羊人—借宿时目睹其生活，深为敬慕—亲见牧羊人种树的情景—战后重访，见牧羊人仍在种树——最后一次相见，高原已大为改观。 在本单元我们所学的文章，有的按逻辑顺序来写，有的按时间顺序来写。像《再塑生命的人》就是一篇思路清晰的好文章，我们回顾一下它的主要层次。 再塑生命的人 我与莎莉文小姐的第一次见面 第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单词 有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃 这天上午：莎莉文老师和我为“杯”“水”两个字发生争执 后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生 教师小结 从这里我们不难看出：要使文章思路清晰，首先对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做到心中有数。其次，要确定好写作的顺序。才能让读者明白文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四的。 对写作内容的整体构思可分五个步骤: 明确中心→取舍材料→ 定好详略→确定顺序→ 拟好提纲 拟写提纲的方法： ①设计好整体结构； ②安排好详写略写； ③确定好写作顺序； ④概括出每个层次的意思。 拟写提纲的方法： ①确定主题、写作顺序； ②简要概括出事情的发展 ③根据主题确定事件的详略 设计好整体结构，安排好详写略写: 作文题先别着急落笔，首先要想清楚你想表达的中心思想是什么，并据此做出材料的取舍。能表现中心的材料就写入文中，不能表现中心的就舍去；能重点突出中心的要详写，次要的则略写，与中心关系不大但在情节上又必不可少也要略写。 确定好写作的顺序: 写作的顺序一般有时间、空间和逻辑顺序，按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确定。 《纪念白求恩》，作者对白求恩诸多精神品格的评述，就按照重要程度的先后顺序来写，采用的是逻辑顺序；而《植树的牧羊人》则按照时间顺序写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。