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初三语文专题学习:字形课件40张PPT
掌握消灭错别字的方法 【质疑明理】 一、明义记字 字义决定着汉字的正确使用。明了字义是明辨字形正误的基础。实际上,对于有些字词来说,根据意义“巧记”字形,会平添许多趣味,收到良好效果。 如“脉搏”,常写成“脉膊’’ 。如果明确了“脉搏”是指血脉跳动,而“搏”具有“搏动、跳动”的意思.正好和“脉搏”的语境相吻合,那么,就会很轻松地记住“脉搏” 而不是“脉膊”。 “融会贯通”的“融会”很容易写成“融汇”,说是“融合汇聚”。其实不然,“融合”“汇聚” 相连,语意重复。“融会贯通”的基本词义应该是“参合多方面道理进行体会从而得到全面透彻的领悟”,因而必须用“会”而不能用“汇”。如果把词语中易错字的意义搞通彻了,就能有效地避免写错。 下列加点的字词都可以从意义上“纠错” 不容质疑(置疑:加以怀疑) 水泻不通(泄:泄出) 凭心而论(平心:平和不动感情) 暂露头角(崭:高出) 二、推形记字 汉字中有80%的字是形声字。推断形旁,明白字义,就能大致判断出该字在句中的运用正确与否。 如 “讴、呕”两个字都是形声字,音、形相近,声旁相同,但形旁不同。 “讴”,形旁是“言”字,表示该字与语言或话语有关,“讴歌英雄” 要用语言歌颂,因此,必须写作“讴”。 “呕”的形旁是“口”,与嘴有关,即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血,费尽心思,应该用“呕”字。 形近的形声字是容易混淆的 惮精竭虑(殚:竭尽) 肆无忌殚(惮:心里害怕) 暇不掩瑜(瑕:美玉上的斑点) 目不遐接(暇:空闲) 三、探源记字 由于时代的隔阂,我们不知道一些词的历史背景,常用现代的观念去理解。实际上,有些词尤其是一些成语的形成,往往附带着浓郁的文化风俗或生动的故事,记忆该类词时把它们挖掘出来,会使学习的过程充满意趣。 如“再接再厉”,常有人把它写作“再接再励”。实际上它的本义来自古代斗鸡,为了使自己的鸡获胜,每次人们都要在磨刀石上磨利鸡的喙,以使它嘴尖锋利,制敌于死命。“厉”通“砺”,磨刀石的意思。由于特定含义的限制,“再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。 下列词语中加点的字,都属于这种类型 默守成规(墨:指墨子,他成功战胜了鲁班的攻城方略,有“墨子善守”的说法) 名列前矛(茅:古代楚国行军时走在前面的军士均持茅草当旗子) 四、结构记字 有些词结构特殊,前后有一定的关系,或者相反相对,或者相互比照,意义一致。这就可以通过其中一个字来推及另一个字,从结构上记准这类词。 如“纷至沓来”,“沓”和“纷”是相对应的两个字,“沓”是“纷繁”义,与其相对应的“纷”的意义相同。全词意义就是“纷繁热闹地到来”。 就不会误写为“踏了”。 该类词还有: 前倨后躬(恭) 惹事生非 (是) 重山峻岭 (崇) 提心掉胆 (吊) 五、口诀记字 对形近字,可以把它们的细微差别编成口诀,这样易记易用。比如: (1)戌戍戊戎戒 横戌(xū)点戍(shù)戊(wù)中空,划个十字就念戎(róng),两竖一横念戒(jiè)那才成。 (2)掇缀辍啜 用手拾掇房子,用线连缀裙子,用车接回辍学的孩子,用嘴啜泣伤心的日子。 (3)已巳己 封了一半已,堵了整个巳,不封不堵是自己 (4)相象像 外貌看长相,样子是形象, 照人成影像。 六、诗意记字 把词营造成富有意境的诗意文字,在获得美的享受的同时,既容易记住字形,又能够锤炼自己的表意功力。 如:清秀—在任何时候,“清”“秀”组合都必须带三点水,因此可描绘这样的语句:有水分,山才朗润(山清水秀),眉才灵秀(眉清目秀),美才诞生。 沟通和勾通—— 因为“勾通”指暗中勾结,就有肮脏交易之嫌。而“沟通”没有这些意味。 抓住带三点水和不带三点水的区别,可这样描述: 有水的清洗,沟通才纯洁。 实战演练 2.下列词语中没有错别字的是( ? )A.烦躁? 宛娫? 鸦雀无声? 豁然开朗B.肤浅? 屏障? 目不暇接? 囊莹映雪C.松弛? 旁骛? 五彩斑澜? 通宵达旦D.诀窍? 恻隐? 味同嚼蜡? 莫衷一是 D 蜿 鹊 萤 斓 1. 下列词语书写完全正确的是(? )A.暄闹???? 讹诈???? 妄加揣测???? 抑扬顿挫B.濒临???? 愧怍???? 通宵达旦????
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