初三语文专题学习：字形课件40张PPT.ppt

掌握消灭错别字的方法 【质疑明理】 一、明义记字 字义决定着汉字的正确使用。明了字义是明辨字形正误的基础。实际上，对于有些字词来说，根据意义“巧记”字形，会平添许多趣味，收到良好效果。 如“脉搏”，常写成“脉膊’’ 。如果明确了“脉搏”是指血脉跳动，而“搏”具有“搏动、跳动”的意思．正好和“脉搏”的语境相吻合，那么，就会很轻松地记住“脉搏” 而不是“脉膊”。 “融会贯通”的“融会”很容易写成“融汇”，说是“融合汇聚”。其实不然，“融合”“汇聚” 相连，语意重复。“融会贯通”的基本词义应该是“参合多方面道理进行体会从而得到全面透彻的领悟”，因而必须用“会”而不能用“汇”。如果把词语中易错字的意义搞通彻了，就能有效地避免写错。 下列加点的字词都可以从意义上“纠错” 不容质疑(置疑：加以怀疑) 水泻不通(泄：泄出) 凭心而论（平心：平和不动感情） 暂露头角(崭：高出) 二、推形记字 汉字中有80％的字是形声字。推断形旁，明白字义，就能大致判断出该字在句中的运用正确与否。 如 “讴、呕”两个字都是形声字，音、形相近，声旁相同，但形旁不同。 “讴”，形旁是“言”字，表示该字与语言或话语有关，“讴歌英雄” 要用语言歌颂，因此，必须写作“讴”。 “呕”的形旁是“口”，与嘴有关，即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血，费尽心思，应该用“呕”字。 形近的形声字是容易混淆的 惮精竭虑(殚：竭尽) 肆无忌殚(惮：心里害怕) 暇不掩瑜(瑕：美玉上的斑点) 目不遐接(暇：空闲) 三、探源记字 由于时代的隔阂，我们不知道一些词的历史背景，常用现代的观念去理解。实际上，有些词尤其是一些成语的形成，往往附带着浓郁的文化风俗或生动的故事，记忆该类词时把它们挖掘出来，会使学习的过程充满意趣。 如“再接再厉”，常有人把它写作“再接再励”。实际上它的本义来自古代斗鸡，为了使自己的鸡获胜，每次人们都要在磨刀石上磨利鸡的喙，以使它嘴尖锋利，制敌于死命。“厉”通“砺”，磨刀石的意思。由于特定含义的限制，“再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。 下列词语中加点的字，都属于这种类型 默守成规(墨：指墨子，他成功战胜了鲁班的攻城方略，有“墨子善守”的说法) 名列前矛(茅：古代楚国行军时走在前面的军士均持茅草当旗子) 四、结构记字 有些词结构特殊，前后有一定的关系，或者相反相对，或者相互比照，意义一致。这就可以通过其中一个字来推及另一个字，从结构上记准这类词。 如“纷至沓来”，“沓”和“纷”是相对应的两个字，“沓”是“纷繁”义，与其相对应的“纷”的意义相同。全词意义就是“纷繁热闹地到来”。 就不会误写为“踏了”。 该类词还有： 前倨后躬（恭） 惹事生非 (是) 重山峻岭 (崇) 提心掉胆 (吊) 五、口诀记字 对形近字，可以把它们的细微差别编成口诀，这样易记易用。比如： (1)戌戍戊戎戒 横戌(xū)点戍(shù)戊(wù)中空，划个十字就念戎(róng)，两竖一横念戒(jiè)那才成。 (2)掇缀辍啜 用手拾掇房子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。 (3)已巳己 封了一半已，堵了整个巳，不封不堵是自己 (4)相象像 外貌看长相，样子是形象， 照人成影像。 六、诗意记字 把词营造成富有意境的诗意文字，在获得美的享受的同时，既容易记住字形，又能够锤炼自己的表意功力。 如：清秀—在任何时候，“清”“秀”组合都必须带三点水，因此可描绘这样的语句：有水分，山才朗润（山清水秀），眉才灵秀（眉清目秀），美才诞生。 沟通和勾通—— 因为“勾通”指暗中勾结，就有肮脏交易之嫌。而“沟通”没有这些意味。 抓住带三点水和不带三点水的区别，可这样描述： 有水的清洗，沟通才纯洁。 实战演练 2.下列词语中没有错别字的是（ ? ）A．烦躁? 宛娫? 鸦雀无声? 豁然开朗B．肤浅? 屏障? 目不暇接? 囊莹映雪C．松弛? 旁骛? 五彩斑澜? 通宵达旦D．诀窍? 恻隐? 味同嚼蜡? 莫衷一是 D 蜿 鹊 萤 斓 1. 下列词语书写完全正确的是（? ）A．暄闹???? 讹诈???? 妄加揣测???? 抑扬顿挫B．濒临???? 愧怍???? 通宵达旦????