人教版（2018部编版）八年级语文下册教案：9桃花源记（第一课时）.docVIP

9．《桃花源记》 教学目标 1．朗读、背诵课文。 2．理解文章的叙事线索，培养想象能力、创新能力。 3．认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。[来源:学科网ZXXK] 1．朗读课文，根据课文注释读懂课文大意。[来源:Z#xx#k.Com] 2 教学难点 理解文章故事曲折回环、悬念迭起、引人入胜的写法。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 有位英国文学家说过这样一句话：一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时，当你心烦意乱时，当你郁闷低沉时，你会去想象一些开心的东西，你会去幻想着一切都变得美好、顺利的一刹，你会去遐想成功带来的无尽的欢畅……生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人，他的生活充满坎坷磨难，于是他把希望寄托在美好的憧憬之中。今天，我们将要学习的《桃花源记》就是陶渊明用美好的憧憬来慰藉心灵的一篇绝美散文。让我们一起走进课文，去感受那令人神往的“世外桃源”吧。 二、整体感知 1．【作者作品】 陶渊明（约365—427），字元亮，别号五柳先生，晚年更名潜，卒后亲友私谥靖节。东晋浔阳柴桑人（今江西九江市）人。诗人、辞赋家、散文家。他长于诗文辞赋，诗歌多描写自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品隐喻了他对腐朽统治集团的憎恶，体现了他不愿同流合污的高洁情怀。代表作有《归去