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关于高校文科计算机基础教育的几点思考 　　摘要：随着当前计算机应用的普及与社会的需求，高校文科计算机基础教育变得尤为重要，通过对高校文科计算机基础教育现状的分析，从文科计算机基础教育的理论课与实验课两方面提出了一些存在的问题和可以改进的措施以及经过改革之后取得的成果，并对文科计算机基础教育的未来提出了展望。 　　关键词：文科；计算机教育；改革 　　中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)21-30498-02 　　 　　The Thoughts of College Liberal Arts Basic Computer Education 　　WANG Fei, WANG Xing-heng 　　(East China Normal University, Computer Center, Shanghai 200231, China) 　　Abstract: With the current popularity of computer application and the needs of the community, college liberal arts basic computer education has become more important, through the analysis of college liberal arts basic computer education, from the theoretical and experimental classes to raise some existing problems and the reform measures and the results achieved, lastly prospects for the future of the arts basic computer education. 　　Key words: arts; computer education; reform 　　 　　1 引言 　　 　　随着计算机技术的普及，许多企事业单位都越来越重视求职人员的计算机水平，时代的进步要求文科学生也要具备使用计算机进行信息处理的能力。据计算机教育期刊中“高校非计算机专业的计算机基础教育调查研究”一文的调查数据显示，华东地区几所高校的本科生中文科专业的占60.8%，国家文科计算机基础教学指导委员会也出台了“高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求”（蓝皮书）。所以这就使得各类高等院校越来越重视对文科类学生的计算机基础教育。因此，如何培养符合社会需要的通才，就必须重视和加强现行的计算机基础教育。本文将结合我们在教学实践过程中所遇到的一些理论教学与上机实践上的问题，谈谈文科计算机基础教育所存在的一些问题及其相应的改革措施。 　　 　　2 文科计算机基础教育的理论课改革 　　 　　2.1 教学内容 　　如今大多数学校开设的文科计算机基础课是关于计算机软件技术方面的教学，而忽略了计算机硬件方面的教学，因此许多毕业生对硬件方面的认识知之甚少，在自己所使用的计算机出现简单的硬件问题时不能及时进行解决，从而影响了工作效率和正常的学习，因此，高校在开设基础课时应加强这方面的力度，让学生拥有对计算机的感官认识。其次根据文科生自身的特点，学校应更多地向学生提供符合其专业特点和爱好的选修课供学生学习，从而拓宽他们对计算机更深层次的掌握。此外，虽然许多学生在中学阶段学过计算机，但由于各地区发展不平衡，各地教学资源差异很大，而且在中学阶段，计算机课是非考试课程，学校对其重视程度会有所不同，学生对计算机知识的掌握各有高低。根据调查数据，大约76.38%以上的学生接触过Office的基本内容，6.21%的学生没有接触过计算机，40.34%的学生接触过Internet。考虑到当前大学新生计算机教育非零起点，建议在新生入学时对学生的计算机水平进行一个能力水平测试，把握他们对计算机知识的掌握程度，为教师实施因材施教提供资料。对那些通过考核的学生可以申请免修，并根据自身的情况选修计算机的其他课程，对那些不能通过考核的学生则应根据其专业的特点进行分班教学。此外教材的内容也应与当前比较流行与实用的主流软件一致，让学生熟悉与掌握最新的计算机技术，真正能够学以致用，解决实际问题。 　　2.2 教学方法及手段 　　计算机教学基本上已从传统的黑板走向了多媒体，教师利用多媒体投影教室，可以使计算机知识的讲解更加形象化和生动化，学生能够从感性上学习计算机的操作步骤，能够更好地掌握所学的知识，提高了学习效率。但它并没有改变由教师向学生的单向传授知识的传统教学模式，不能极大地调动学生的学习积极性。我们