体育课教案二年级上册.docxVIP

体育教材分析教材是教学活动的载体和基本工具，根据《课程标准》的要求，改变了传统的按教学大纲规定的教材体系编写各年级具体教材的方法，改变了按运动项目划分课程内容和安排时数框架的方法，形成了新的教材体系。其主要依据是：首先是依据《课程标准》以目标的达成来统领教学内容的指导思想和要求，编写了各项教材，体现了每项教材与目标的对应性；也没有规定课时比重，体现了教材使用的开放性和灵活性；其次是依据编写教材的四项原则(教育性原则、健康性原则、兴趣性原则和发展性原则)，编写了教材内容；再次是依据编写教材的五项基本要求编写了各项教学内容，以适应学生的身心特点，提高学生学习兴趣。低年级游戏教材，以传统教材为资源，重在开发、创新。教师用书中除了新编的游戏外，还把一些符合课程标准选编原则、以及具有我国民族民间特色的传统游戏素材，选为教学内容，如“老鹰捉小鸡、丢手绢”等。在学生参与创新游戏的过程中，也会促进他们创造思维的发展和体能与各种基本活动能力的提高。在教学中主要达到以下目标：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与和做精神；4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。周次课次教学内容体育器材一 1-2引导课?? 体育常识：做操的好处3-41、队列队形;2、游戏；快快集合二5-61、基本体操：2、队列：排纵队，横队；呼啦圈7-81、基本体操；2、游戏：快快集合；呼啦圈三9-101、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥呼啦圈11-121、复习基本体操；2、游戏：挑战应战呼啦圈四13-141、队列；原地转法；2、复习基本体操；呼啦圈15-161、队列：报数；2、走跑：各种正确姿势的走跑；跳绳五17-181、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；跳绳19-201、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；跳绳六21-24七25-26学生体质健康测试体质健康测试仪器27-28学生体质健康测试体质健康测试仪器八29-30学生体质健康测试体质健康测试仪器31-32学生体质健康测试体质健康测试仪器九33-341、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；体操垫35-361、技巧：前滚翻；2、游戏：龙头抓龙尾；体操垫十37-381、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；接力棒39-401、劳动模仿操；2、游戏：赶鸭子；跆拳道脚靶十一41-421、队列：齐步走-立定；2、劳动模仿操；铁环43-44游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、山崩地裂；小沙包十二45-461、队列：走圆形；2、十字接力；接力棒47-481、技巧：仰卧起坐；2、游戏：抓尾巴；体操垫十三49-501、基本体操；2、游戏：“8”字接力；海绵球51-521、徒手操；2、游戏：改换目标；垒球十四53-541、跳短绳；2、游戏：迎面接力跑；跳绳55-561、走跑交替；2、复习跳短绳；跳绳十五57-581、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；小皮球59-601、韵律活动；2、游戏：找自己的家；小皮球十六61-621、跳短绳；2、游戏：叫号赛跑；跳绳63-641、跳大绳；2、游戏：迎面接力；跳绳十七65-661、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；投掷靶67-681、持轻物掷远；2、游戏：猫抓老鼠；投掷靶十八69-701、踢毽球；2、游戏：山崩地裂；毽球71-721、武术运动；2、游戏：喊口令比反应；毽球十九73-741、踢毽