新 疆综合实践教案一年级下册.pdfVIP

我长大了 一、活动目的 1.让学生感受成长与变化带来的喜悦。 2.提高学生的口语表达能力。 3.激发学生参与综合实践活动的兴趣。 二、活动分析 “ ” “ ” “ ” “ ” “ 本活动主题通过 讲故事 、想一想 、看一看 、写写画画 、说 ” “ ” “ ” 一说 、做一做 、写一写 等实践活动让学生了解自己的变化，体验 成长的快乐。学习记录成长的方法，体会老师、同学、父母对自己的 关爱，同时知道自己的变化与周围事物的变化有着紧密的联系。培养 孩子的健康人格和良好的品行。 三、课时建议 2 本活动建议 课时完成。 四、活动过程建议 （一）导入 可通过教师讲故事《柯里亚的宝盒》或引导学生看图讲故事进行 导入。 （二）活动的组织 1.想一想。提问：柯里亚为什么找不到自己的宝盒 了？你能帮“ ” 助他吗？ 2.看一看。一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什 么变化？ 教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。 3.写写画画。引导学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自 己的发现和感受写 （画）下来。 4.说一说。一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里 是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意 点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。 5.做一做。这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交流使学 生初步了解记录成长快乐的各种方法。 6.写一写。此活动为选做。可以让学生把自己最想对家人、老师 或同学说的话写在框里，教师应注意启发学生写出真情实感来。 活动参考资料 让孩子快乐成长 未成年人处在心理和身体的发育时期，过小的年龄显然负担不了过大的 压力，如果引导不好，容易造成各种心理问题：缺乏信心、没有热情、考试 焦虑、过分自责等等。这些因素对青少年健康人格的形成和良好品行的塑造， 都会造成极大的负面影响，严重的甚至可能导致青少年走上歧途。在加强和 改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成 共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。 只有让孩子们快乐成长，我们才可能培育出心智健全、全面发展、适应 社会、勇于创新的人才。只有内心的快乐，才有真正的坚强。谁都希望孩子 拥有宽容和自信，能真正健康地成长，那就从让孩子们真正地享受快乐、享 受友谊、享受关爱吧！ 寻找规则 一、活动目的 1.感知规则存在于日常生活中，体验与儿童生活相关的规则。 2.感受规则在集体生活中的重要性。 3.初步形成规则意识，能控制自己的行为。 二、活动分析 规则是人类社会性活动顺利进行的必要保障。一个有序的社会必 定人人具有强烈的规则意识。遵守规则既是一个人讲究社会公德的基 本表现，更是一个公民的基本素养之一。人们是否具有规则意识，在 一定意义上表现了社会的文明程度。 人的规则意识应当从小抓起。对于一年级的学生而言，随着集体 生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，已经能够 意识到规则的存在，但还没有形成对规则的正确认识，还不能真正体 会到规则在他们生活中的作用和重要意义。 让学生在实践活动中体验、感悟、获得是综合实践活动课程的基 本理念。每个孩子都是在游戏中成长的，游戏都有规则，只有大家都 “ ” “ 遵守规则，游戏才能正常进行。本次主题活动就是通过 看一看 、找 ” “ ” “ ” “ ” “ ” 一找 、 讲一讲 、玩一玩 和 说一说 、 议一议 等实践活动，让学