诗歌语言鉴赏之炼字概要.pptVIP

苏轼和苏小妹“炼字”的故事: “轻风____细柳，淡月____梅花” 摇、映 舞、隐 扶、失 什么是炼字 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。 羌笛何须 杨柳，春风不度玉门关。 随风 入夜，润物细无声 大漠孤烟 ，长河落日 。” 近几年高考对诗歌语言的考查 2002全国卷 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中的“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？（6分） 2003全国卷 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字，你认为这首诗中第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗作简要赏析。 2006江苏 第二句（今年相望又天涯）的“又”字用的好，说说好在哪里？ 2006福建 （1）这首诗第二句(只有空床敌素秋）中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分） 2007全国卷2 （1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。 2008全国2 （1）请对首句(小雨丝丝欲网春)中的“网”字进行赏析。 2009山东（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分） 2010江苏 （2）一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分） 小结： “炼字” 一般出题方式 [提问变体] 1.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 有什么作用？ 2.本诗中的某字，换成另外一个字 好不好？为什么？ 3.分析某字的艺术效果。 4.这首诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。 5.某词是全诗的关键，为什么？ “炼字” 答题步骤 [答题范式] 释含义：解释该字在句中的含义,或指出这个字的修辞手法。 养成规范答题的习惯 1.仔细审题，看清题目要求，明确答题的指向。（比如，“某字表达了惜别深情，试赏析。”就要抓住该字与“惜别深情”之间的联系理解。）绝不能答非所问。 2.表达过程要完整。从手法，内容，到表达效果。不能抓住一点，不计其余。 3.语言表达要清晰、流畅，用语准确，不能含糊其辞，冗长，或出现病句，错别字。 高考“偏爱”哪些字---炼字的角度 1.动词(换） “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 2.形容词 参考答案： “闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 （描景象）。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。 3.副词 王昌龄《闺怨》“闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。” 一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意，登翠楼时兴冲冲，而因闯入眼帘的柳色却想起了丈夫，生发出伤感，这种情绪上的变化仅用一“忽”字就传达得淋漓尽致。 4.叠词（增强语言的韵律感或是起强调用。） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 5.数量词 前村深雪里，昨夜数枝开。 齐己《早梅》 郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。 风__芭蕉雨打萍，(动词) 灯光不曾送客行。 遥问去年酒家处， 烟草萋萋泪盈盈。 教学目标 鉴赏古诗词中重要词语的含义（表面意和深层意）、表达效果以及情感蕴含； 明确高考对诗歌语言炼字提问方式。 掌握炼字的答题步骤，养成规范答题的习惯。 高考炼字常考查哪些字 动词 形容词 副词 叠词 * * 红杏枝头春意 前村深雪里，昨夜 枝开 帘外雨 ，春意阑珊 无边落木 下,不尽长江 来 流光容易把人抛， 了樱桃， 了芭蕉 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家____ [提问方式]这一联（句）中最生动传神的是哪个字？为什么？ 现场演练 南浦别（白居易） 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看一肠断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实则非常传神，它能真切地透露出主人公的形象。你同意这