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第13课 ?赛马三月街
第 1课时 总序第 个教案
课型：新 课 编写时时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
1、认识、会写“赚、拌、耸、腾、掀、搅、锣、鞭、誓、捂”10个生字，理解词语。
2、理解课文内容，体会赛马的乐趣。
3、正确流利有感情地朗读课文。
批 注
教学重点：
学习生字，理解词语。
教学难点：
正确流利有感情地朗读课文。
教学用具：
DVD 光碟
教学方法：自主学习
教学过程：
一、谈话导入，提示课题。
板书课题《赛马三月街》
4、读了课题，你想知道什么？
二、初读课文，感知内容。
1、出示自学要求。
（1）自由读课文，画出本课的生字，读准字音。
（2）记住生字的音|、形、义。通过查字典或联系上下文理解不懂的词句。
（3）边读边想象“三月街”的热闹情景，那里什么给你印象最深刻。
2、检查学习情况。
（1）读一读。指读生字，纠正学生读错的字音。
（2）找一找，给生字找形近字，帮助记忆。
A、小组开火车口头组词。
B、学生练写，同桌交换、检查、评议。
C、引导学生观察，提醒书写时要注意些什么。
D、默读课文，交流文中不理解的词语。
（3）谁来说说三月街是什么，你是怎么知道的。
三、再读课文，把握脉络。
1、自读课文，思考：
（1）课文是按什么顺序写的？
（2）给课文分段，概括段意。
2、总结归纳：
（1）本文是按“央求——准备——赛马”的顺序来写的。
（2）段意：
第一段（第1~2自然段）：介绍“三月街”，点明最让我激动的是看赛马。
第二段（第3然段）：写“我”央求阿爸让我参加赛马。
第三段（第4然段）：写“我”为赛马精心地做准备。
第三段（第5~10自然段）：描写了赛马的场面及经过。
教学（反思）后记：
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