高中思想政治必修3《源远流长的中华文化》　精品.doc

课题：源远流长的中华文化 　 【课标要求：】 运用中华发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力、和凝聚力之中。 【教材分析：】 这节课知识难度不大，但是它有助于培养学生正确的中华民族文化观，直接影响着学生对中华民族文化的感情。本课时共分三：第一，以历史事实说明一些世界古老文明相继衰落、中断或湮灭，而中华文化独具特色的辉煌历程；第二，以汉字和史学典籍为见证，说明中华文化源远流长；第三，以近代中华文化衰微的史实，说明再创中华文化辉煌的紧迫性和根本要求。 （1）知识目标： 识记: ①中华文化源远流长的主要见证是汉字和史学典籍 ②汉字的作用、意义 ③史学典籍作用、特点； 理解：①中华文化源远流长的发展过程②汉字与史学典籍是中华文化源远流长的见证 ③如何再创中华文化新的辉煌。 （2）能力目标：通过学生课外探究、信息资源的收集整合，培养学生的信息素养、实践能力，激发学生的生活智慧与学习智慧、时代创新精神与团队合作精神。培养学生综合思维能力和辩证分析能力，全面、辩证、历史地分析我们的中华文化。 （3）情感态度与价值观目标：通过学生自主探究以及积极参与课堂教学活动，自我教育与群体教育相结合，体味中华文化的生命力和创造力，培养学生正确的中华民族文化观，激发学生的民族自豪感、民族自信心和为中华文化、中华民族的伟大复兴而努力奋斗的责任感。 ●教学策略方法 【整体思路】 课前：学生阅读教材，自主学习；利用国庆假期，调查中华文化的现状，搜集中华文化继续衰微或走向振兴的具体实例。 课上：教学互动，自主探究、合作探究。学生假期调查典例展示、教师总结提升、走进生活学以致用。 教学活动过程 【导入新课】播放歌曲配一组图片（文物、古董）（板书标题） 【导语】一组从远古到近代文物古董组成的的精美画轴，使我们仿佛看到了中华文化历史上曾经的辉煌；大气磅礴的朗诵，和着说唱历史的放歌，为我们描绘了中华文化乃至整个中华民族的历经沧桑的画面。那么我们该如何认识我们的中华文化呢？这就是我们第六课要学习的内容，首先我们来学习第一框：源远流长的中华文化。 【幻灯片展示课题】 一、源远流长 1.源远流长是中华文化的基本特征之一2.中华文化源远流长的见证──汉字与史书典籍 1、对比中、西方近代历史，分析中华文化衰微的原因？ 2、结合国庆假期的社会调查，分析中华文化的现状？是继续衰微还是已经走向振兴？ 3、对比衰微的原因，分析如何再创中华文化的新辉煌？ 下面老师把同学们分成三组，分别合作探究这三个问题。第一组和第三组的同学讨论后填学案上的表格，推荐代表准备发言，第二组的同学结合国庆假期对中华文化现状具体事例的调查，继续深入讨论中华文化的现状，形成自己对文化现状的认识。给同学们两分钟的讨论时间，讨论结束后，要检查大家探究的成果。 合作探究：衰微（板书：衰微） 问题：对比中、西方近代历史，分析中华文化衰微的原因。 代表发言（副板书：政治、经济、文化） 教师总结：经济政治决定文化，经济政治的衰落、国家的衰落必然导致文化的衰微； 中国近代的历史再次证明了一个真理：落后就要挨打，而挨打使我们更加落后。惨痛告的教训诉我们，必须以史为鉴，认真分析文化衰微的原因，才能重塑中华文化新的辉煌。 合作探究：现状 国庆假期同学们通过网上查询、图书查阅、社会调查等方式，搜集和了解了很多关于中华文化现状的具体事例，今天我们把这一调查引向深入，请同学们在了解具体事例的基础上，对中华文化的现状的认识更加倾向于哪种状态：继续衰微还是已经复兴，你为什么这么认识？时间10分钟 【多媒体展示】中华文化现状调查：两个观点。 教师总结 1、关于活动：大家利用国庆假期在家中、图书馆、书店、网上搜集资料，对中华文化多了一份关心，多了一份思考。这也拓宽了本次活动的主题，使之延伸到更广阔的文化领域中去。今后，大家也要拿出今天这种研究精神走出课堂，走向社会，走向更广阔的空间。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为大家在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础，这就是我所希望的。 2、关于辩论：中华文化在近代饱经入侵、战乱和动荡的洗礼，从辉煌走向衰落，一些消极的影响至今还没有完全消除，所以同学们今天仍然能发现我们文化发展中还有很多不尽如人意的地方，也就是大家说的依然衰微的表现；与此同时，无数近代的仁人志士也一直在为文化的振兴奔走号呼，特别是新中国成立以来，伴随着中华民族的崛起，中华文化更是走上了复兴之路。请同学们欣赏国庆阅兵之繁荣篇： 【视频展示】国庆阅兵文化繁荣方队部分 从同学们的辩论中老师听出，不论持哪种观点的同学，都有一种强烈期盼和共同的愿望，那就是早日实现中华文化的伟大复兴，再创中华文化新的辉煌！那么如何才能再创中华文化新的辉煌呢？ 合作探