第1讲数学建模简介02.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 数学建模与数学实验 数学学院 张森 2012.02 1. 什么是数学模型？ 数学模型是对于现实世界的一个特定对象，一个特定目的，根据特有的内在规律，做出一些必要的假设，运用适当的数学工具，得到一个数学结构． 简单地说：就是系统的某种特征的本质的数学表达式（或是用数学术语对部分现实世界的描述），即用数学式子（如函数、图形、代数方程、微分方程、积分方程、差分方程等）来描述（表述、模拟）所研究的客观对象或系统在某一方面的存在规律． 一、数学建模 2. 什么是数学建模? 数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践．即通过抽象、简化、假设、引进变量等处理过程后，将实际问题用数学方式表达，建立起数学模型，然后运用先进的数学方法及计算机技术进行求解． 观点：“所谓高科技就是一种数学技术” ? 数学建模其实并不是什么新东西，可以说有了数学并需要用数学去解决实际问题，就一定要用数学的语言、方法去近似地刻画该实际问题，这种刻划的数学表述的就是一个数学模型，其过程就是数学建模的过程．数学模型一经提出，就要用一定的技术手段（计算、证明等）来求解并验证，其中大量的计算往往是必不可少的，高性能的计算机的出现使数学建模这一方法如虎添翼似的得到了飞速的发展，掀起一个高潮． ? 数学建模将各种知识综合应用于解决实际问题中，是培养和提高同学们应用所学知识分析问题、解决问题的能力的必备手段之一. 1. 美国大学生数学建模竞赛 1985年在美国出现了一个叫做MCM的一年一度的大学生数学模型竞赛（1987年全称为Mathematical Competition in Modeling,1988年改全称为Mathematical Contest in Modeling,其简写均为MCM） 通过训练和比赛，不仅可以培养和提高大学生用数学方法解决实际问题的意识和能力，而且在团结合作发挥集体力量攻关，以及撰写科技论文等方面将都会得到十分有益的锻炼。 二、数学建模竞赛 2. 我国大学生数学建模竞赛 MCM这项赛事自诞生起就引起了越来越多的关注，逐渐有其他国家的高校参加。我国自1989年首次参加这一竞赛，历届均取得优异成绩。为使这一赛事更广泛地展开，1990年先由中国工业与应用数学学会,后与国家教委联合主办了全国大学生数学建模竞赛（简称CMCM），该项赛事每年9月进行，参赛对象为全国各高等院校中的在校大学生。 包括港、澳、台、新加坡等地区和国家选派代表参加CMCM 。 CMCM已经成为高校中覆盖面最宽、影响最大的一项学生课外科技活动。 二、数学建模竞赛 3. 近几年部分CMCM题目 二、数学建模竞赛 年份 题目 2005C 气象站雨量预报的评价 2006C 易拉罐的最优设计 2006D 煤矿瓦斯和煤尘的检测 2007C 手机资费套餐的设计 2009C 卫星和飞船的定位站点问题 2010C 城市输油管道的铺设问题 2011C 2011D 天然肠衣的最优搭配 养老保险的合理设计 3. 近几年部分CMCM题目 二、数学建模竞赛 年份 题目 2006A 艾滋病疗效问题 2009A 汽车刹车实验平台制动问题 2010A 2010B 变位储油罐的重新标定 上海世博会的评价问题 2011A 污染源的探查 2011B 城市交巡警平台的设置和构建问题 4. 近几年我校参赛CMCM获奖 二、数学建模竞赛 年份 题目 2006 国二1，省一2，省二2，省三1 2007 国二1，省一2，省二1，省三1 2008 2009 省二8，省三3 国二1，省二5，省三2 2010 省一3，省二2，省三2 2011 省一2，省二2，省三1 2011电工杯 国二2，国三1 1.能让你学到些什么？有什么用？ （1）数学软件应用（MATLAB，lingo） （2）数学知识的拓展与转化（联想，提炼，总结） （3）发散思维与创造思维的培养 （4）理论与实践的联系 （5）科技论文的写作（格式，如何写作等） （6）团队协作精神（分工与合作） （7）对以后学习工作的帮助（工作、考研读研） 三、学习该门课程的一些建议 2.如何学习数学建模 （1）理论知识系统地学习（建立模型需要的数学知识） （2）应用软件的学习 （3）数学模型的模拟 （4）亲自动手建立模型 三、学习该门课程的一些建议 3.我