2018学年高中生物第一章无菌操作技术实践第1课时微生物的分离和培养同步备课教学案苏教版选修.docVIP

第1课时　微生物的分离和培养 [学习导航]　1.简述高压蒸汽灭菌锅的使用方法及注意事项。2.掌握制备细菌培养基的方法。3.学会利用无菌操作技术接种与培养大肠杆菌。 [重难点击]　1.培养基的配制方法及常见种类。2.大肠杆菌的接种与分离培养。 一、微生物分离和培养的基本理论 1.无菌操作技术 实验室常利用高温处理达到灭菌效果，包括采用干热灭菌或湿热灭菌等方法。 (1)干热灭菌方法是将拟灭菌的物品放在干热灭菌箱内，在160～170 ℃温度下加热1～2 h以达到灭菌的目的。 (2)湿热灭菌方法常采用高压蒸汽灭菌锅进行，如手提式高压蒸汽灭菌锅就是实验室常用的灭菌仪器之一。高压蒸汽灭菌锅的使用包括加水、装锅、加热排气、保温保压、出锅等步骤。 2.配制培养基 (1)培养基概念：为人工培养微生物而制备的适合微生物生长、繁殖或积累代谢产物的营养基质。 (2)培养基类型 ①天然培养基：采用动植物组织或微生物细胞以及它们的提取物或粗消化物配制而成，如牛肉膏蛋白胨培养基。 优点：取材便利、营养丰富、配制简便； 缺点：营养成分难以控制、实验结果的重复性较差。 ②合成培养基：由准确称量的分析纯等级别的高纯度化学试剂加蒸馏水配制而成，如葡萄糖铵盐培养基。 优点：化学成分及其含量明确、实验的可重复性好； 缺点：配制繁琐、成本较高。 (3)培养基成分：一般都含有水、碳源(提供碳元素的物质)、氮源(提供氮元素的物质)和无机盐等最基本的物质。 (4)培养基的配制原则：在配制培养基时，根据拟培养的微生物的不同需要，有时还要加入维生素等特殊的营养物质，并要调节培养基的pH使之满足微生物生长的需要。 3.接种微生物 (1)接种的概念：在无菌条件下将微生物接入培养基的操作过程。 (2)常用的接种工具：玻璃涂布器、接种针、接种环等。 (3)接种方法 ①用接种针进行穿刺接种。 ②用接种环进行斜面接种或在固体培养基平板上进行划线接种。 ③用玻璃涂布器进行涂布平板接种等。 1.“无菌操作”与人们的生活休戚相关，无时无处不在。在日常生活、生产实践、自身健康防护中，有哪些“无菌操作”的例子？ 答案　日常生活、生产实践、自身健康防护中“无菌操作”的例子分别有：(1)被褥、鞋袜要常晒；肉制品储存时用盐腌等。(2)家畜阉割后，要在其伤口处涂抹一些酒精或白酒；初冬杨树树干涂刷生石灰水等。(3)打针时，注射部位要用酒精棉球擦洗，一般要在其伤口处涂抹一些碘酒。 2.实验室常利用高温处理达到灭菌效果，包括采用干热灭菌或湿热灭菌等方法。以下图高压蒸汽灭菌锅的使用为例，探究无菌技术的方法。 (1)高压蒸汽灭菌的使用原理是什么？ 答案　使用原理：将待灭菌物品放在盛有适量水的高压蒸汽灭菌锅内；把锅内的水加热煮沸，并把其中原有的冷空气彻底驱尽后将锅密闭；再继续加热就会使锅内的蒸汽压逐渐上升，从而温度也随之上升到100 ℃以上。 (2)简述手提式高压蒸汽灭菌锅的使用步骤。 答案　加水、装锅、加热排气、保温保压、出锅等。 (3)消毒和灭菌的原理是什么？消毒和灭菌都能杀死所有的微生物吗？是否适用于所有的生物和物品？ 答案　①都是使微生物的蛋白质变性，借此杀死微生物。 ②灭菌可杀死处理材料中的全部微生物(包括芽孢和孢子)，而消毒仅能杀死物体表面或内部的部分微生物(一般不包括芽孢和孢子)。③不是，无菌技术既要考虑效果，又要考虑操作对象的承受能力。例如，活体生物材料、操作者的双手等只能消毒，而不能灭菌。 (4)无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外，还有什么目的？ 答案　还能有效避免污染环境以及操作者自身被微生物感染。 3.微生物的培养离不开培养基，根据下面某微生物培养基的配方回答下列问题： 成分 含量 NaNO3 3 g K2HPO4 1 g KCl 0.5 g MgSO4·7H2O 0.5 g FeSO4 0.01 g C6H12O6 30 g H2O 1 000 mL 青霉素 0.1万单位 (1)该培养基的碳源、氮源分别是什么？ 答案　碳源：C6H12O6；氮源：NaNO3。 (2)依据物理性质用途划分，该培养基属于什么培养基？ 答案　依据物理性质划分，该培养基属于液体培养基；依据用途划分，则属于选择培养基。 根据培养基的原料，所培养微生物的同化作用的类型是异养型，培养的微生物可能是酵母菌或霉菌。 (3)在固体培养基中加入的琼脂能为微生物提供营养吗？为什么？ 答案　不能，微生物不能分解琼脂。 (4)普通培养基能培养病毒吗？为什么？ 答案　不能，因为病毒只能进行活细胞寄生生活。 整合提升　(1)消毒与灭菌的区别 项目 条件 结果 常用的方法消毒 较为温和的物理学或化学方法 仅杀死物体上绝大多数微生物(包括病原微生物和有害微生物的营养细胞) 煮沸消费法(在100 ℃下5～6 mi