【创新设计】高一语文语文版必修三课件：2.6 元曲五首 （25张）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 第三册 语文版 第6 课 元曲五首 1．记：了解作者及元曲的相关知识。 2．读：理解口语化的比喻、曲中对比、曲中用典 等写作技巧，了解具有时代特点的社会生活， 培养富有个性的审美情趣。 3．写：以口语化的语言写一段文字。 4．练：学会乐景写哀情的写作技巧。 学习重点 张可久(约1270－1348后)，元代散曲作家。字小山。庆元路(治今浙江宁波)人。专力写散曲，留存作品八百五十余篇，为元人中最多者。 多描绘自然风景，咏歌颓放生活， 也有不少写闺情及应酬之作。有《小山乐府》。 张可久一生时官时隐，劳碌奔波。 生活的坎坷，不免使他抑郁感伤，看透了世态的炎凉。 有时联想到百姓的疾苦和世道的险恶， 从而借助元曲这一文学样式揭示了当时社会黑白颠倒、贤愚不分的现实。 课前阅读识记——了解文学常识 白朴(1226－1306后)，元戏曲作家。字仁甫，一字太素，号兰谷先生。 原籍隩州(今山西河曲)，后寓居真定(今河北正定)。 所作杂剧今知有十六种， 另有词集 。 白朴原是金朝人，父亲白华担任过金朝枢密院判官的职务。 由于这样的出身，白朴从小就受到金朝大诗人元好问的熏陶，奠定了很好的文学素养。白朴的一生大都在山水诗酒中纵情度过，因此他的作品总带有文人的雅趣和闲适之情。 课前阅读识记——了解文学常识 关汉卿，号已斋叟，汉卿是他的字，元代著名的戏曲大师。大约生于金代末年(约1229－1241)，卒于元成宗大德初年(约1300年前后)。有人考证他是山西运城人，由于金代的山西南部地区戏曲活动一直很盛， 即使在金代末年也未减弱，故关汉卿从小即受到戏剧的熏染， 参加戏曲班社的活动，在金王朝灭亡之前，他已经成为一个较成熟的戏剧作家了。 关汉卿生活的时代， 政治黑暗腐败， 社会动荡不安， 阶级矛盾和民族矛盾十分突出，人民群众生活在水深火热之中。 关汉卿用他的如椽之笔深刻地再现了社会现实。在他的笔下，刻画了一些性格鲜明的普通妇女形象，充满了浓郁的时代气息。 课前阅读识记——了解文学常识 王实甫，生卒年不详。名德信，字实甫，大都(今北京市)人，元代著名戏曲作家。他的创作活动大致在元成宗的元贞、大德年间(1295－1307)。据贾仲明《凌波仙》词介绍，王实甫在当时即享有盛名，常与演员、歌伎往来。所作杂剧十四种，仅存《崔莺莺待月西厢记》 《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正风雪破窑记》三种及《韩彩云丝竹芙蓉亭》《苏小卿月夜贩茶船》各一折。 剧中大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不同妇女的典型形象。 他的作品戏剧性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大的影响。 课前阅读识记——了解文学常识 马致远(约1251－1321后)，元戏曲作家、散曲家。 号东篱。大都人。 所作杂剧今知有十五种，《汉宫秋》较著名。 剧作文词豪放有力，内容显示出对当时社会的不满，但也带有逃避现实向往仙道的思想倾向。散曲有辑本《东篱乐府》。在马致远生活的年代，蒙古统治者开始注意到“遵用汉法”和任用汉族文人，却又未能普遍实行，这给汉族文人带来一丝幻想和更多的失望。 课前阅读识记——了解文学常识 1.字正音准 (1)准确识记下列单音字的读音 qiáo jiū qiónɡ zā rǎnɡ jiǒnɡ hún tun 课前阅读识记——夯实基础知识 （2）准确识记下列多音字的读音 tún dùn dǒu dòu 课前阅读识记——夯实基础知识 （3）辨形组词 课前阅读识记——夯实基础知识 2.近义词辨析 (1)抱怨·报怨 a．一位消费者抱怨说，这些包装好的食品购买时不可能打开看个究竟，可买回家后发现“上当”的滋味实在不好受。 b．中国政府不念旧恶，以德报怨，妥善地解决了一系列战争遗留问题。 课前阅读识记——夯实基础知识 (2)分辨·分辩 a．我们刚一进去，保安就立刻上前罚款，且不容分辩，让人感觉好像是他们故意设下的“陷阱”。 b．对于普通观众来说，即便是在仔细观察之下，也很难分辨出这些牡丹是用手指画的。 2.近义词辨析 课前阅读识记——夯实基础知识 1．参看课下注释，理解每首元曲的内容。 2．熟读并背诵《越调·天净沙　秋》《双调·大德歌·春》和《双调·夜行船·秋思》中《离亭宴煞》一节。 课前阅读识记——速读感知课文 1．阅读《正宫·醉太平 刺世》，思考： 此曲讽刺了世人在金钱面前暴露出的哪些丑态？表达了作者怎样的情感？ 正宫