小学英语教师师德修养.docVIP

小学英语教师师德修养 篇一：浅谈小学英语教师的师德修养 浅谈小学英语教师的师德修养 作为一名光荣的人民教师，无论你是教什么科目，要照亮别人，首先自己身上要光明，要点燃别人，自己心里要有火种，教给学生一杯水，教师要有一桶水，相对于学生获得的杯水知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的桶水知识，形象地反映了人们对教师知识存量的期望。小学的英语教学既是入门与启蒙教育，也是终身教育的奠基工程。在这一阶段他们所获得的知识和能力将会影响他们的终身。每一位教师都应努力使自己成为一名合格的小学英语教师，那么良好的师德修养就是小学英语教师职业的关键，也必会在日常的教育教学中体现出来，所以我认为师德修养在教学过程中必定影响到小学生的发展，因此，我愿意做三星牌教师：有爱心、有耐心、有信心。教师的师德修养不仅表现在教师与学生、教师与同事之间的关系上，还包括教师对待职业、对待专业水平的态度，并在师德规范建设上具有自己显著的特点。我们的教师要有良好的心理承受能力，具有热情、和蔼可亲的态度，不厌其烦、耐心细致的工作作风，认真对待和处理工作中发生的各种矛盾和问题，努力使自己成为小学生的良师 益友。时代在变，人的思想观念在变，知识在变，生活在时代洪流中的学生在变化。小学英语教师应该把个人进取和职业发展看作是个人的责任，否则的话，就可能出现职业枯竭，没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展，没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。只有教师自觉完善自己，才能更有利于学生的完善和发展。 一名优秀的小学英语教师不仅要具备扎实的专业知识、科学的教育教学方法，更要具备良好的道德修养。我们的教育对象无论是在人生观、世界观，还是知识、能力、习惯等方面都是刚刚起步的小孩子，他们需要教师加倍的呵护、耐心的引领，这就需要小学教师必须具有热爱教育、热爱学生的高尚情怀，教书育人、诲人不倦的崇高思想，不厌其烦、耐心细致的工作作风，忠于职守、乐于奉献的敬业精神。同时，由于小学生年龄小，各种习惯正在逐步形成之中，因此，小学教师必须要有高度的事业感和责任心。我们要做到： 一、尊重每一个学生，公平地对待所有的学生并平等地为他们提供学习指导和学习资源，让每一个学生都受到关注。我认为：“付出了总会有回报的”。在我的课堂里常常能看到：我在学生堆里和学生们声情并茂的神情。就象苏格拉迪曾描述的教师与学生之间的关系就像 “朋友们的聚会”。朋友似的情感交流，和谐、融洽的课堂气氛交织在一起，英语学习成了师生情感沟通的殿堂。教师与学生在感悟、体验、参与实践中共同提高和升华。 二、承认差异性，知道班级中学生在社会背景、语言技能、学习兴趣等方面的不同差异，知道差异的价值，理解差异也是一种资源。 理解公平地对待学生即意味着以不同的方式对待学生，能采取不同的教学方式满足不同学生的需要，即既要照顾起点较低学生，又要给基础较好的学生留有发展的空间，即要因材施教。 三、通过认可、肯定、鼓励等方式营造一种健康向上、相互信任和合作的氛围，并能理解而不是讽刺、挖苦学生所犯的错误，使每个学生 都有一种信任感和归宿感。其中，鼓励成功是提高英语教学质量的关键，适当的表扬，是对学生的充分肯定，使其享受成功的喜悦。比如学生较好地完成任务，我就用Well done! Goood job! Clever boy! 等语言鼓励学生。即使学生不能较好的完成，也应给学生Have a try again.的机会。 如今，我们正处在信息化时代，网络技术、数字化技术日新月异，知识除了以传统的静态的文本形式存在之外，还可以以动态的超文本形式存在；知识可以共享，上网可以学到知识。在这样社会条件下，教师即使是学富五车，也很难说他就可以晓知天下。教师必须变革自己的知识观，重新构筑新形势下的师生关系。这种新的教师知识观体现了当代知识的基本特性，反映了新时期终身学习思想和知识动态观念。因此，作为小学英语教师，我们应努力做到以下几点： 一、勤于学习，苦练内功。优美的语音语调，流利的英语口语都对小学生感受语言和初步运用英语进行交流起到了举足轻重的作用。英语教师要不惜一切代价改进自己的语音语调，运用地道的英语口语与学生进行交流；并养成良好的听说和阅读的习惯，如收听英语广播、收看英语节目、阅读英语报刊杂志、上网浏览英美国家网站进行阅读了解民族、历史、风俗、习惯等等。 二、加强课程意识，提高实践能力。新课程是在教师和学生的成长中不断生成与开发的。它不再仅仅局限于教材、教参了。课程意识主要涵盖三个要素：教育信念与热情、教育知识与经验，教育眼光与智慧。抓住一切机会学习，参加各类讲座，和同行讨论交流，取长补 短。勇于开放自我，开放课堂和自己的思想。并努力使开放自我成为自己专业成长的一面明镜。 三、关注学生情感，促进沟通与交流。和他们做朋友，教学不再仅是单纯的知识传