人教B版高中数学必修三课件：2.3 变量的相关(共30张PPT).ppt

1 2 3 4 5 答案:A 6 1 2 3 4 5 4.从某大学随机选取8名女大学生,其身高x(单位:cm)和体重y(单位:kg)的回归方程为 =0.849x-85.712,则身高172 cm的女大学生,由回归方程可以预测其体重 (　　) A.为60.316 kg B.约为60.316 kg C.大于60.316 kg D.小于60.316 kg 解析:代入方程计算可知,但要注意回归方程得到的数据是模拟数据,与确定性关系得到的数据不一样,因此不能选A项. 答案:B 6 1 2 3 4 5 5.在研究硝酸钠的可溶性程度时,观测它在不同温度的水中的溶解度,得观测结果如下表: 则由此得到回归直线的斜率为　　　　　.? 答案:0.880 9 6 1 2 3 4 5 6 6.一个车间为了规定工时定额,需要确定加工零件所花费的时间,为此进行了10次试验,测得数据如下: 如果y与x具有线性相关关系,求回归直线方程. -*- 自主预习 合作学习 当堂检测 首页 自主预习 合作学习 当堂检测 首页 合作学习 自主预习 当堂检测 首页 当堂检测 自主预习 合作学习 首页 2.3　变量的相关性 一、两个变量的关系 【问题思考】 1.填写下列表格: 2.函数关系与相关关系有何区别和联系? 提示:函数关系是一种因果关系,而相关关系不一定是因果关系,也可能是伴随关系.例如有人发现,对于在校儿童,身高与阅读技能有很强的相关关系.然而学会新词并不能使儿童马上长高,而是涉及第三个因素——年龄,当儿童长大一些,他们的阅读能力会提高,而且由于长大,身高也会高些. 两种关系之间的联系.两类关系在一定条件下可以相互转化,如正方形面积S与其边长x之间虽然是确定性关系,但在每次测量面积时,由于测量误差等原因,其数值大小表现为一种随机性.而对于具有线性关系的两个变量来说,在求得其回归直线之后,又可以用一种确定性的关系来对这两种变量间的关系进行估计. 在现实生活中,相关关系大量存在.从某种意义上说,函数关系是一种理想的关系模型,而相关关系是一种更为一般的情况.因此研究相关关系,不仅可使我们处理更为广泛的数学应用问题,还可以使我们对函数关系的认识上升到一个新的高度. 3.做一做:下列关系中,是相关关系的有(　　) ①学生的学习态度与学习成绩之间的关系; ②老师的执教水平与学生的学习成绩之间的关系; ③学生的身高与学生的学习成绩之间的关系; ④家庭的经济条件与学生的学习成绩之间的关系. A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 答案:A 二、两个变量的线性相关 【问题思考】 1.填空: (1)散点图:将样本中n个数据点(xi,yi)(i=1,2,…,n)描在平面直角坐标系中得到的图形. (2)正相关与负相关 ①正相关:如果一个变量的值由小变大时,另一个变量的值也 由小变大,这种相关称为正相关. ②负相关:如果一个变量的值由小变大时,另一个变量的值 由大变小,这种相关称为负相关. 2.做一做:判断下列图形中具有相关关系的两个变量是(　　) 答案:C 四、回归直线方程的系数计算公式 【问题思考】 1.填写下列表格: 3.做一做:在一次试验中,测得(x,y)的四组值分别是A(1,2),B(2,3),C(3,4),D(4,5),则y与x之间的回归直线方程为(　　) A.y=x+1 B.y=x+2 C.y=2x+1 D.y=x-1 答案:A 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)立方体的棱长与体积两个变量具有正相关关系. (　　) (2)若两个变量x和y不具有线性相关关系,则x和y就不具有相关关系. (　　) (3)利用回归直线方程求出的数值一定是准确值. (　　) (4)任何一组数据都可以由最小二乘法得出回归直线方程,并且该方程能刻画这组数据的规律性. (　　) (5)若根据一组数据(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn)求得回归直线方程为 ,则所求得的回归直线方程对应的直线一定至少经过其中一点. (　　) 答案:(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)× 探究一 探究二 思想方法 【例1】 (1)下列两个变量之间的关系为相关关系的是 (　　) A.角度和它的正弦值 B.圆的半径和圆的面积 C.正n边形的边数和内角之和 D.人的年龄和身高 解析:角与它的正弦值是函数关系;圆的半径r与面积S=πr2,正n边形的边数与内角之和h(n)=(n-2)·180°都是函数关系.而人的年龄和身高则具有相关关系. 答案:D 探究一 探究二 思想方法 (2)以下是某地搜集到的新房屋的销售价格和房屋的面积的数据: 画出数据对应的散点图,并指出销售价格与房屋面积