2017年西师版语文第四册《虫鸟歌》说课稿.docVIP

虫鸟歌说课稿 永城市第四小学 季亚萍 说教材 虫鸟歌是西师大版二年级语文下册第四单元的一篇识字课文，要求学生学会写8个生字，能正确流利有节奏地朗读课文，了解一些动物的生活特点，并养成留心观察生活的习惯。 全文共有8个主谓短语组成，以词串的形式介绍常见的8种动物，（其中2种昆虫、6种鸟）的生活习性。内容具有趣味性，易读易记学生很感兴趣。 二．说教学目标及重难点 在课程理念中，首先提出了“全面提高学生的语文素养”的理念。为体现这一理念，新的语文“课程目标根据‘知识和能力’、‘过程和方法’、‘情感态度和价值观’三个维度设计我制定了以下学习目标。 知识与技能： 1、认识本课生字,会8个生字。（低年级的语文教学以识字为主，所以学习生字是重中之重。） 2．能正确、流利地朗读课文。 (培养学生的阅读能力) 3、了解一些动物的生活特点。 过程与方法: 通过认读、书写、组词等掌握生字词语 情感态度价值观： 培养学生热爱大自然，保护小动物的良好习惯。 教学重点 ：认识本课生字，积累词汇。教师应引导学生练习用各种记字方法记忆生字 设计这一环节的意图是：新课程标准下的识字教学，要求教师注重多种教学方法和教学手段，特别是注重在具体的语言环境中教识字，把字的音、形、义结合起来，把识字和认识事物结合起来， 让学生人人动脑、动手、动口，用自己喜欢的方法自主识字。为此，我先让孩子们自读课文，以读准字音，读通句子，整体感悟课文内容，在此基础上，以激励的语言鼓励孩子们把课文中的生字圈出来，同桌互相读一读，以“比比谁读得准”来激发学生的识字兴趣。 第二环节出示快乐学习二： 设计这一环节的意图是：识记生字学生通过自主识字，合作学习，学生已经掌握了生字的音，形等。为了巩固孩子们对生字掌握情况，利用多媒体课件，把生字直观的展示出来，以多种形式巩固字音。而字音的平，翘舌音和前后鼻音又是一个难点。我以“我想提醒小朋友在读的时候要注意什么？”充分发挥学生的主动性，让学生自己发现，找出难点，师生一起解决。此时，我点出已经归类的汉字，及时板书，师生一起突破难点，在字形的记忆上，学生已经会用加一加，换一换，减一减的识字方法等，来记忆生字，在同学们充分说的基础上让一个学生的方法变为大家共享的方法。充分的体现了合作学习，以找好朋友，扩词造句让学生在运用中理解字义。并引导学生欣赏图片的同时，说出与图片向对应的词语。并指导孩子朗读课文。 第三环节出示快乐学习三：． 这一环节的设计意图是:通过让孩子默读、朗图课文了解8种动物的生活习性，并让孩子模仿课文试说词串，这样积累了词汇，为以后的写作打下基础。 布置作业： 为了让学生掌握本节课的新知识，我把指导书写生字作为本次的作业。指导书写让学生正确书写本节课所学的生字，即巩固对生字的认识，又加深了对生字的印象。注意提醒孩子养成良好的书写习惯。时刻做到“三个一”。 五、说板书设计。 板书是学生课堂学习知识的点睛之处，它可以帮助孩子们理清思路，复习整理，对整个课堂学习进行有效的梳理。我设计了如下板书。 虫鸟歌 虫类：蜻 蜓 蝴 蝶 鸟类：鹦 鹉 鹃 鸥 虫 鸟