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2017年语文A版第八册《游园不值》教案
游园不值
[教学目标]
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
、通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
[教学时间]课时。
一、揭示课题
二、初读指导
1．首古诗，要求准字音。
“游园不值”课题是什么意思呢？
打开课文，默读古诗《游园不值》
．检查自情况：
扣：敲。小扣：轻轻地敲。
柴扉：柴门。
学生思考：
小扣柴扉久不开：我轻轻地敲柴门，敲了很久也不见主人来开门。
教师引人：思考： 现在同学们明白为什么“小扣柴扉久不开”了吧，你们能用“因为······所以······”或者“之所以·····是因为······”这样的句式回答吗？
生：大概是因为主人爱惜自己的青苔，怕我的鞋子把青苔踩坏吧，所以我轻轻地敲打柴门，很久也没有人来开。
生：之所以我轻轻地敲打柴门，好久也没有人来开门，也许是因为主人怕我的木底鞋在他的青苔上留下脚印吧。
启发谈话：是呀，此时，我们终于明白了题意是什么意思？
题意： 想到花园里去游玩，不曾遇到园子的主人，没有能够进去。
思考： 诗人兴致勃勃地来，却碰了个钉子，你们想，他此时的心情如何？
（板书）扫兴、失望、失落、埋怨、不讲交情、不够义气，小气··········
启发思考：诗人游园却没有遇到主人，本来是十分扫兴，无意间抬起头，却发现了······
（出示诗句） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
你是怎样理解诗句的意思的
（出示诗句的意思）满园的春色是关不住的，看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。展开想象，在园子中会有哪些景象。
生：春色满园、鸟语花香、花红柳绿、红杏出墙····（老师板书）
思考：“一枝红杏出墙来”。这枝红杏给诗人带来的是什么心情？
（板书）快慰、惊喜、感叹·······
让我们再次读一读这首诗
跟着音乐读。读出韵味。
相机正音。
游园不值?????????????????????????????????????????
应怜／屐齿／／印苍苔，??? 小扣／柴扉／／久不开。???
春色／满园／／关不住，??? 一枝／红杏／／出墙来。?”诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红杏”看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生机的浓浓春意让诗人赞叹不已。
诗的最后两句蕴含着深刻的道理：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。
出示一幅图，看了这幅图，你们也想写诗吗？其实写诗并不难，诗讲究的是押韵。出示诗一首：春色满园绿青苔，鸟语花香蝶峰舞。花红柳绿笑开怀，红杏出墙引客来。
老师写得不好，让我们再来学习叶绍翁的另一首诗《夜书所见》
反馈：字词的意思。句子填空。
1．齐背《游园不值》。
2．《游园不值》
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