2017年西师版语文第二册《谚语三则》教案.docVIP

第二课：谚语三则 （第1课时） 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学 目标 1、能用自己学过的方法认识本课生字。 2、能正确朗读课文，背诵课文。初步感知谚语包含的意思。 重难点及解决策略 重点：认识本课生字。 难点：初步感知谚语包含的意思。 解决策略：1学生借助拼音自主识字，教师指导。2在朗读中感知三则谚语告诉我们的道理。 教 学 设 计 一、故事引入 小朋友，你们喜欢听故事吗？听故事有什么要求呢？ （注意听，边听边想，回答老师的问题。） 　好！现在，老师给你们讲一个《青青和怕怕》的故事。 　老师的故事讲完了，好听吗？ 青蛙妈妈的两个孩子给你留下了什么印象？ 　（让孩子们评价，估计他们会说“青青不怕吃苦，勇敢，是个好孩子。怕怕怕苦怕累，什么也没学到”。） 　小朋友们真能干，听故事听得好，话也说得好，真是好样的！我相信大家也一定会把课文学好。 　 二、学文识字 　（一）出示谚语第三则 　　　　 少ｓｈàｏ壮ｚｈｕàｎɡ不ｂù努ｎǔ力ｌì，老ｌǎｏ大ｄà徒ｔú伤ｓｈāｎɡ悲ｂēｉ。 　　1请小朋友自由朗读，注意读准字音，和同桌互读生字。 　　2抽认生字“壮”、“努”、“老”、“徒”、“伤”、“悲”，说说自己怎样记住这些字。 　　3齐读生字，开火车读，小组比赛读。手指书空“壮”、“老”。 　　4用自己喜欢的方法读这则谚语，可以自己小声读，小组同学一起读，也可以两人对读。鼓励学生多读几遍，并能背诵。 5小朋友，你们能讲讲这则谚语的意思吗？结合老师刚才讲的故事想想。 （对，小朋友说得真好。青青勇敢、好学，学到了一身本领，怕怕胆小、怕事、懒惰，最后一事无成。怕怕真是“少壮不努力，老大徒悲伤”。这则谚语就是说给像怕怕那样的人听的。你们可要努力学习哟，千万别学怕怕。） 教学随笔 教学 反思 第二课：谚语三则（第2课时） 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学 目标 1、能用自己学过的方法认识本课生字。 2、能正确朗读课文，背诵课文。初步感知谚语包含的意思。 重难点及解决策略 重点：认识本课生字。 难点：能正确朗读课文，背诵课文。初步感知谚语包含的意思。 解决策略：在朗读中感知三则谚语告诉我们的道理。 教 学 设 计 一、学文识字 （一）出示第二则谚语 　　　光ɡｕāｎɡ 阴ｙīｎ 似ｓì 箭ｊｉàｎ，日ｒì 月ｙｕè 如ｒú 梭ｓｕō。 　　1我们用读一读、认一认、讲一讲的方法学习第二则谚语。请能干的小朋友用刚才的学习方法，自己学习这一则谚语，分小组学习，先自己读，再一起交流。 　　2检查学习情况。 　　（1）抽读谚语，提醒“如”的读音。 （2）谁能讲讲“似”和“如”的意思？ （对，它们都是“像”的意思。） 能讲讲这则谚语的意思吗？ （真聪明！时间过得很快的意思。我们要抓紧时间学习，可不能浪费时间哟。） 　　3齐读谚语，练习背诵。 　（二）出示第一则谚语 　　　春ｃｈūｎ 光ɡｕāｎɡ 无ｗú 限ｘｉàｎ 好ｈǎｏ， 做ｚｕò 事ｓｈì 要ｙàｏ 赶ɡǎｎ 早ｚǎｏ。 1勾画并自学生字“无”、“限”、“赶”。 小组交流识字方法。 　　2自由朗读谚语，说说这则谚语的意思。 　　3展示“春光图画”，请学生说说人们在美好的春光里忙些什么。 4齐唱《早上好》。 教师小结：希望小朋友个个都像青青那样，做珍惜时间的好孩子。 　（三）齐读课文，说说学习后的收获 　　 二、教师小结。　 教学随笔 教学 反思 第二课：谚语三则（第3课时） 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学 目标 1、正确、工整地书写生字。 2、再次读课文，并背诵。 3、喜欢读谚语，乐于与同学交流自己知道的谚语。 重难点及解决策略 重点：正确、工整地书写生字。 难点：喜欢读谚语，乐于与同学交流自己知道的谚语。 解决策略：指导学生书写。 教 学 设 计 一、复习　　 1小朋友，你们还记得我们学习过的谚语吗？ 　好！现在，老师请同学们说说　。 2指明说。 二、师生交流谚语，分享学习的快乐 1老师平常很喜欢读记谚语。 今天，我给你们带来了几则谚语（出示），你们有兴趣读一读吗？ 　　三百六十行，行行出状元。 　　强中更有强中手。 　　天下无难事，只怕有心人。 　　鸟美在羽毛，人美在学问。 　　机不可失，失不再来。 　　2生生交流谚语，说说自己最喜欢的谚语。 　　3教师归纳总结：谚语在生活中运用广泛，希望同学们经常积累。 三、巩固生字，集中书写 　　1利用自制的生字卡片，在小