2017年西师版语文第二册《西柏坡》教案2.docVIP

西柏坡（第 1 课时） 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学 目标 1、认识本课10个生字。 2、整体感知课文。 重难点及解决策略 重点：认识本课10个生字。 难点：记住10个生字字形。 解决策略：教师点拨提示、学生寻找规律、借助拼音记住字形。 教 学 设 计 一、 故事引入新课 　　 1出示课件，师描述：西柏坡是一个坐落在河北太行山麓的小山村。解放战争中，毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家来到西柏坡。在这里，毛主席指挥了三大战役，吹响了全国胜利的号角。同学们，了解了西柏坡，就了解了这段历史。 　　 2请学生齐读课题，认读生字“柏”、“坡”，并说说怎样记住它们。 　 二、 初读课文，认读文中的生字 　　 1请学生借助拼音自读课文，边读边画出生字。 　　 2再读课文，读通句子。 　　 3同桌互读，相互纠正字音。 　　 4利用生字卡检查学生认读生字的情况 （可抽读或开火车读） 提示“磨”是多音字。 　　 5猜字游戏。 　 　在黑板上出示本课生字，请一生上台遮住眼睛。 师任指一字，请同学们提示记忆方法，再请该生猜教师指的字。生问：“是不是Ｘ字？” 若不是，其余学生继续提示别的记该字的方法； 若是，其余学生便拍手答：“对对对，请回位。” 　　 6学生自主选择给生字扩词语。 三、读一读第二题中的词语。 重点指导“坡”、“起”、“行 教学随笔 教学 反思 西柏坡 （第 2 课时） 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学 目标 1、正确流利地朗读课文并背诵。 2、巩固生字认读，会写。 3、从字里行间感悟从西柏坡流传至今的革命精神。 重难点及解决策略 重点: 正确书写生字 难点：感悟从西柏坡流传至今的革命精神。 解决策略：师指导书写生字 教 学 设 计 一、指导朗读，体会文意 　　1出示课件（西柏坡风景，石头、碾子、磨），师范读课文。 　　2请学生自己读课文，数数有几句话。 　　3指名读这３句话，其余学生仔细听，听后评议。 　　4请学生自己读文体会，提出不懂的问题。 　　（１）（出示课件）让学生了解石碾、磨。 （２）可适当介绍发生在这里的抗日故事 （“消息树”、“麻雀战”、“地雷战”等） 学生交流的同时，借助（1）（2）两项内容，让学生在体会中了解西柏坡，热爱西柏坡。 　　5指导朗读。请学生读，分组读，齐读。 　　6练习背诵。 　 二、巩固识字，指导写字 　　1课件出示要求会写的字，齐读。 　　2找出左右结构的字（叫、行、坡、得），仔细观察，再说说该怎样写才能把它们写得美美的。 教师指导写“得”。学生仿写一个。 　　3教师示范写“多”字，强调上下部分要竖起来。 4学生练习写。 注意提醒学生养成良好的写字姿势与写字习惯。 5学生先自己评价，再利用展示平台评价学生的作业。 （注意激发学生的自信心） 板书： 西北坡 石磨 走出新中国 山窝窝 石头多 石碾 教学随笔 教学 反思