2017年语文长春版第六册《父亲的菜园》教案2.docVIP

3—3父亲的菜园 课 题 3—3父亲的菜园 时 间 教 学 目 标 1.知识与技能：认识12个生字，会写12个生字。 2、过程与方法：有感情的朗读。 3、情感态度与价值观：3.理解课文的意思，感受农家 生活的闲适和劳动的快乐。 教学重点 教育学生要热爱劳动。 教学难点 教育学生要热爱劳动。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 自由活动 —44 课 时 计 划 课 题 3—3父亲的菜园 一课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识12个生字，会写12个生字。 2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。 3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。 教学重点 体会劳动带给人们的快乐。 教学难点 体会劳动带给人们的快乐。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 小组合作 教 学 内 容 方 法 过 程 导入新课 板书课题，齐读课题。 默读课文，整体感知 想一想文中写了一件什么事？ 你想提出什么问题？ 自学生字，汇报交流 强调“箕”在“簸箕”中读轻声。 朗读课文，理清层次 指名逐段朗读课文。 尝试把课文分成三部分。 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语 — 45 课 时 计 划 课 题 3—3父亲的菜园 二课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识12个生字，会写12个生字。 2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。 3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。 教学重点 体会劳动带给人们的快乐。 教学难点 体会劳动带给人们的快乐。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 小组合作 教 学 内 容 方 法 过 程 导入新课 父亲是怎样开菜园的呢？这节课我们重点学习第二部分。 理清层次 请大家自习读课文，看看课文第二部分从那几个方面写父亲精心伺候菜园的。 逐层精读 读第一层，思考：从哪些句子看出父亲“精心伺候”？ 学生分角色读第二层，指导学生读准人物对话的语气、感情。 父亲都做了什么，我有什么反应？父亲是怎么说的？事实证明父亲说的、做的有没有道理？ 指读第三层，引导学生结合具体语句读父亲怎样精心伺候菜园。 父亲重开的菜园究竟什么样呢？ 再读课文，回归整体 为什么课题是“父亲的菜园”而不是“我家的菜园”呢？ 板书设计 父亲的菜园 精心伺候 细心翻地 豌豆肥土 四处拾粪 种豌豆：似信非信 翻豌豆：疑惑不解 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语