七年级生物下册第4单元第2章第2节《消化和吸收》教案（新版）新人教版.docVIP

第二节 消化和吸收 一、教学目标 1、能描述人体消化系统的结构及各组成部分的功能； 2、能概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 3、通过资料分析，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点，明确小肠是消化吸收营养物质的主要场所。 4、尝试解读营养物质在消化道内被消化的曲线图 二、重点难点 重点：1、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 2、分析小肠的结构和功能相适应的特点，明确小肠是消化吸收的主要场所。 难点：1、探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。 2、食物的消化和营养物质的吸收过程。 三、教学准备： 教师：1、预习卡片、“人体的消化和吸收”的音像资料，多媒体课件。 2、探究“唾液的作用”有关的仪器和材料。 学生：1、预习课本，完成预习卡片。 2、课前几分钟取4毫升唾液。 四、导入新课 预习卡片 创设情景：周围的人有的吃的很少却长的很胖，有的人吃的很多，却长的很瘦，这是为什么呢？引出消化系统的概念。 师课前分发预习卡片 学生思考回答：跟人的消化吸收功能有关 1、生预习，完成预习卡片 2、各小组交流对预习卡片上问题的看法，了解本节课的大概内容 引用生活中常见的例子引起学生的注意与思考，激发学生进一步探究的兴趣 初步整体了解课本内容，为下面的学习打下铺垫 五、探究新知 （一）、消化系统的组成 （二）、探究实验：馒头在口腔中的变化 1、提出问题 2、作出假设 3、设计实验方案并实施