初三班主任培训会教材课程.pptVIP

;【引言】 桃李芬芳。当我们看到莘莘学子拿着优异的录取通知书，跨进重点高中、走进理想的大学殿堂的时候，亲朋好友惊羡他的才智和努力，我们更是为自己的累累硕果而骄傲和自豪。 可是谁又曾想过，在一个成功学子的背后，我们班主任老师需要倾注多少的心血、做多大的牺牲？ 　　;班主任备考的必要性; 焦躁 急躁 烦躁 浮躁 暴躁 枯燥;【毕业班班主任备考的重要性】 “群雁高飞头雁带”。班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校与学生及家长联系和沟通的桥梁，是班级任课教师的核心；班主任是学校面对学生和家长的代言人，是学校形象的具体化身。在开启学生心智、塑造学生心灵、陶冶学生情操方面起着十分重要的作用。 中、高考备考要苦干，更需要巧干，要有科学性，即找到并遵循备考和提高效率的科学规律，用它来指导学生的备考。实际上中、高考的备考是有很多规律可循的。 因此，毕业班班主任，在备考的教育教学工作中，一定要融入“理性、感性、悟性和灵性”，这样才能使学生顺利通过中、高考。 切记：毕业班的班主任，你可是重要的主任！ ; 毕业班 班主任; 一、备班级 著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。” 同一个班集体在不同的阶段会表现出不同的特征。所以，毕业年级的班主任要抓住初、高三阶段的特征，有的放矢，因段施教。 ;【中、高考前班级现象回放3】 数学课上，老师正讲课，发现下面有三个同学交头接耳地议论，便不分青红皂白地批评了他们三位。其中一位学生站起来和老师解释，老师更气愤了，于是停课到办公室解决问题去了。整个教室混乱一片········ ;【中、高考前班级现象回放4】 值日班长走进教室，见黑板没擦，便问：”今天谁值日？怎么不擦黑板呀？ “我.没看见正在做题吗！” “那，也得擦黑板呀，不然一会上课老师怎么用黑板。” “这地怎么也没扫？” “都快中考了，哪有时间值日！” 教室里一片狼藉········· （班级学习环境出现？）;距中（高）考还有【 】天 ;距2013年中考 仅有 天!;心报文化 —巧释放;【解决策略1】 班主任日常管理工作做细做强，做好中、高考服务工作。 班主任可以早读早到校，课间勤巡视，休息时多交流，自习多看班，走进他们的生活，生活在学生心中，勤于和任课教师交流，及时分析，认真总结，避免班级管理的“盲点”和“空白点”。;【正确认识】 其实，中、高考对学生们来说，不仅意味着要到高一级的学校学习，更重要的是，它意味着初中、高中时代的结束，意味着相处三年的朋友即将各奔东西，这时候，同学们会感到依依不舍也是人之常情。面对随处可见的“同学录”，作为老师可能会觉得他们分不清“轻重缓急”，但是想想自己的初三、高三，相信您也一定能够体谅他们的心情。一味限制，让他们把精力放在学习上是没用的，他们会把行动由“地上”转入“地下”。 【解决策略2】 班主任不妨组织一次活动，让学生充分表达自己的情感和中考目标、志向，再互赠卡片，作为友谊的见证。 或者相约中、高考后组织一些活动，到时再让他们尽情留念。 ;【解决策略3】 学生课堂说笑，老师当众批评。学生的表现也许是对压力的一种发泄方式。 遇到这种情况，班主任老师不能一味批评，学会换位思考，要做学生的知心朋友，及时和学生沟通。关键的一点就是要帮助学生形成对中、高考的正确认识。告诉他们，要从容面对中、高考，要学会如何面对困难和挑战。 此外，一旦出现这类学生，老师还要关注课堂气氛的变化。如果压力大成为全班的普遍现象，班主任可通过组织一次心理班会集体解决。 ;【解决策略4】 班会是个宝，一定要用好。 越是毕业班，班会越重要。要坚持开好每半月一次的主题班会，精心设计，务必新颖巧妙。毕业班班会设计主题可针对具体境况而定，比如复习时发方法总结，月考考前动员，模拟后的鼓劲，松懈时的感恩，中、高考前的心理指导及应考方案，素材可以上网搜索，可以