2018春北京版语文二年级下册第28课《拉萨的天空》教案.docVIP

课题 7、拉萨的天1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。3、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。教学重难点：通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美 挂图；生字卡片；有关拉萨的图片资料。一、激情导入?? 一．图片导入，激发兴趣，揭示课题1． 出示布达拉宫图片：小朋友们，你们知道这座雄伟的建筑是什么吗？（回答后出示布达拉宫）那你们谁还知道，这么壮丽的布达拉宫是哪个国家的？（中国），它坐落于中国西部的——拉萨（学生接说）。[板书：拉萨]?师：拉萨是我国西部一座有名的日光城，今天，就让我们一起跟随作者走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，仰望那里别具一格的天空，你们想去吗？[板书：的天空]那就一起先把课题美美地读一读吧。（齐读课题）2、出示目标??????? 1、练习正确、流利地朗读课文。??????? 2、学会本课生字，理解生字组成的词语。??????? 3、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。3、效果预期：相信通过同学们的努力，一定会达成目标。二．民主导学目标一： 学会本课生字，理解生字组成的词语；练习正确、流利地朗读课文。任务呈现一 ：初读课文，学习生字词? 你们想不想和拉的天空靠的更近？那就赶快打开课本36页，大声地读一读课文。小朋友们，第一遍读书要做到什么呢？ （做到读准字音，读通句子，给课文标好自然段。）自主学习??? 1、学生自由读课文??????????? 2、将课前预习的勾画的生字读给同桌听，互相正音。.展示交流：检查自读出示生字????????? 纯?? 忍?? 圣?? 窗?? 晶?????? 线???????????? 帘?????? 妙????????????????? 建（1、指名读，2、开火车读3、给生字找朋友）出示词语??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 湛蓝? 映衬? 纯净? 雄伟??窗帘? 视线? 蓝晶晶????? 透亮? 对照? 明洁? 壮丽? 圣地? 建筑? 不忍移开指读词语，看谁认得准记得牢。?1． 指名读词语，挑自己读的最好的一行读。竞赛读，齐读2．说说你读懂了什么词语，还有哪个不懂的提出来任务二 读懂词语，读顺课文? （过渡 从第一遍读书中，你有怎样的感受？如果你们愿意再认真读一读，你会发现课文会给你带来更美妙的感觉，愿意读吗？那就轻声再读一读课文，把你感受最美的自然段和你的同桌分享。）?自主学习?1、将字词放回文中还认识吗？再读课文，边读边想，联系上下文、查字典、做上标记与同桌讨论读懂主要词语。2、四人组交流对词语的理解。展示交流(1)指名分节朗读课文。纠正读音，随文理解词语。　　? 提出要求：朗读课文的同学要做到把字音读正确，把句子读通顺。其他的同学可以静静地听，也可以跟着默默地读。(2)流程：指读——评价正音——随文解词（方式：换词，分解，图文结合，用词说话，实物，词语积累式……）目标二:?? 理清文章脉络，了解课文主要内容。任务三： 了解内容，理清脉络自主学习：1、 圈出文中描写拉萨的天空的有关词语，看谁找得全，找得快。2、 想一想拉萨的天空留给你的第一印象是什么？3、 仔细看一看，这些词都可以归第一节中的那两个词来概括？（湛蓝、透亮）了解每一段都写了什么？（提示：可以看看每节的第一句话或者是最后一句话，它们往往是一个小节的中心句）展示交流：1、 讨论、板书：（1）天空湛蓝、透亮??? （概括）??? 总写（2）天空纯洁、明净??? （透亮）（3）天空让人神往????? （感受）??? 分述（4）天空四季蓝晶晶??? （湛蓝）（5）天空是圣地的窗帘? （赞美）??? 总结3、可见，本课结构为：总写（1）——分述（2，3，4）——总结（5）?看这个课文提纲，再读全文，记住全文的框架。结：拉萨的天空，湛蓝透亮，让人神往，课文怎样具体来写，下节我们将在作者引领下，走进拉萨，细赏天空之美。任务{4）、指导书写，认清字形（下面看本课生字）自主学习：1、观察字形结构，同桌交流机子方法（1分钟）展示交流：1、找出最难写的2个，交流最巧妙的记字法。2、示范书写，你来说，师来写。??????????????????????????????????? 忍? 窗3、描红、临写三、检测导结：1、目标导结：1.说：据意思彩词语? 具有重大历史意义和