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人教版一下教案 《时分的认识 》第二课时教案
时分的认识 第二课时
教学内容:教材第82页例2、“做一做”及练习十五第3、4题。
教学目标
l. 引导掌握用1分1分数的方法认识时间。
2.培养的观察和发散思维能力。
3.养成珍惜时间的良好学习习惯。
教学重点、难点
1.掌握1分1分数认识时间的方法。
2.提高学生准确迅速读取时间的能力。
教学过程:
老师提问:钟面上有多少个数字?(钟面上有12个数字)钟面上时针从一个数字转到下一个数字是多长时间?分针走—小格是多少时间?(钟面上时针从一个数宁转到下一个数字1小时,分针走一小格是1分) 1时等于多少分?(1时=60分)
l.用1分1分数的方法读出某一时间
(1)出示教具钟,让学生根据钟面读出时间。并说是怎么看的? (先看时针指在4和5之间,所以叫以确定4时多,再看分针指向刻度3,对应的是15分,这个时间4时15分。)板书:4时15分
(2)老师将分针又转过4小格,要求学生1分1分地数下去。
老师一边拨表一边问几时几分?让学生看表问答,边拔边数。 (4时16分、4时17分、4时18分、4时19分:)
用什么办法还可以读出4时19分? (我先读出4时20分,再往回数1分,就是4时 19分,)板书: 4时19分
2.教材第82页“做一做”l。
(1)让学生独立完成
(2)订正答案并让学生“说一说”读取时间的方法, (先看时针指在哪两个数下之间,确定几时再看分针指向刻度几,想就可以读出时间几时几分。) 老师板书:
3时10分 7时15分 5时25分
3:10 7:15 5:25
2时40分 10时45分 6时50分 8时55分
2:40 10:45 6:50 8:55
3.教材第82页“做一做”的第2题。 要引导学生尽量使钟表外圈已有的分钟数很快读出时间。
观察时针、分针所指向的位置。 (时针指在5和6之间,分针指在刻度1和刻度2之间)
分针更接近刻度几?(分针更接近刻度1)
先读出几时几分?(先读出5时5分。)
再1分1分的数到分针指向的位置。(5时6分、5时7分) 板书:5时7分 5:07
能不能用更快的方法读出?(钟表外圈已标有,表示5分,再1分1分的数到5时7分) (利用圈外的分钟数,读出几时几分,而1分1分地 数到4时22分) 板书:4时22分 4:22
(先读10时35分,再1分1分地数到lO时39分) (可以先读出10时40分,再往回数1分,10时39分。)
板书:10时39分 —— 10:39
4.老师分别拨出下面的时间,让学生渎出来。
11时25分 9时35分 7时25分 8时40分
6时17分 2时32分 1时50分 3时48分
12时 9时半
5.每两人一组,一人拨表,一人读出时间。
6.练习十五第4题。
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