第四讲 写作感知-曹老师.pptVIP

第四讲  写作感知  写作感知的内涵 写作感知是一般感知的特殊形式，它是主体接纳信息、触发情感，引发运思的心理活动。 思，因感而起 情，因感而生 文，因感而发 一、写作感知的特性 （一）个体差异性 （二）对象选择性 （三）灵通敏锐性 二、写作感知的方法 （一）、开放感官，观察体验 （二）、走向社会，调查采访 （三）、手脑并用，阅读集录 三、写作感知的过程 写作感知的过程是一个三种趋向、三级选择、三层递进的矛盾统一过程。 （一） 三种趋向 1、由模糊趋向清晰 2、由无序趋向有序 3、由残缺趋向完形 (二) 三级选择 1、第一级“目标选择” 2、第二级“定性选择” 3、第三级“抽提选择” ( 三 ) 三层递进 1、主体对事物外表层面的感知 2、主体对事物肤浅层面的感知 3、主体对事物内里层面的感知 第二节  写作构思 写作运思是一种定向的创造性思维活动，是升华认识、疏通思路、理清材料、设计文章蓝图的必由之路。 它以感知为基础，为行文创造条件，并与感知、行文相互渗透，交错行进，既贯穿写作始终，又不能截然分开。 一、写作运思的特性 （一）目的指向性 （二）内向凝聚性 （三）动态多变性 （四）个体创造性 二、写作运思的基本方式 （一）发散型运思 （二）收敛型运思 （三）突现型运思 三、写作运思的过程 写作运思过程是一个体现着它的多种特性，在思维的发散、收敛或突现的作用下，充满矛盾和无穷变化的心理操作过程。 具体来说，它呈现一定的流变状态，沿着一定的思路，由整体向局部推进。 （一）流变状态 1 、信息的流变 2、心理元素和心理态势的流变 ( 二 ) 思路轨迹 主体的认识是思路向前推进时的动力，情感是激活思路的要素。 思路的行进走向： 一是平面线性走向 二是立体网络走向 不同文体的思路轨迹： 一是生活轨迹走 二是逻辑推理走向 三是情感发展走向 四是“意识流”走向        ( 三 ) 由整体向局部推进 1、整体运思 （1）认识线——立意定体 （2）信息线——选材取事 （3）布局线——构架谋篇 2、局部运思 （1）思考层段 （2）推敲枝节 （3）生成句子 第三节  写作行文 写作行文是既动脑寻思又动手书写的过程，既“得之于心”又“应之与手”，“心手相应”。 行文是一切美妙的“思”、成功的“思”化为外在的物质存在形式的必要手段和保证。 一、写作行文的特性 （一） 操 作 性 （二）“外 化” 性 二、写作行文的方法 （一）人称角度 客观视角也叫外视角，是一种全知全能的叙述，一般选用第三人称。“我”不介入行文，作者在事件之外，表述的对象是他人的事情。 主观视角也叫内视角，是一种限知的叙述，一般采用第一人称。“我”介入行文，作者直接站在事件之中，不管表述的对象是不是自己，都以“我”的口吻出现。 （二）循体行文 循体行文：即遵循一定的文体格式进行文字表述。 文章同类相似的建构：根据同类事物之间存在着相似性的认识，遵循某类某种文体基本“模式”的行文。 三、写作行文的过程 写作行文过程是一个主体心手合一的综合性操作，它体现为运思成果向语言文字的过渡与转化。 具体来说，行文过程的展开是贯通气韵、搭配词语、组合句、段、篇，进行相似式建构。 叙述句：直陈其事，不加烘托，毫不雕琢，语言简洁明快。 描写句：比喻贴切，文字色彩感强，有生动传神的描绘，可以夸张修饰。 议论句：常用表明看法的判断语构成句子，语言庄重，以辨析明理为主。 说明句: 语言明白如话，句势平稳，以解说事物原有面貌为主。