社会历史的主体上课1课件幻灯片.pptVIP

辨析题： 读有字的书，不如读生活这本无字的书。 1实践对认识具有决定作用。强调“读生活这本无字的书”，积极投身社会实践，既能直接获得新的知识，又能扩展和深化已有的知识，这是正确的。 2一个人不可能也没有必要通过事事亲身实践，去获得知识，“读有字的书”，认真学习书本知识，能尽快掌握前人和他人积累的宝贵精神财富，轻视“读有字的书”是错误的。 * * * * * * * 第十一课 寻觅社会的真谛 有一次拿破仑过阿尔卑斯山，说：“我比阿尔卑斯山还要高！”这何等英伟，然而不要忘记他后面跟着许多士兵 —— 鲁迅 究竟谁是历史的创造者？ 大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。 ——梁启超 唯心主义英雄史观 唯物主义的群众观 （一）人民群众是历史的创造者 社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。 如何理解人民群众？ 1、人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。 第二，“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。 有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们