单元教材教法教材分析.pptVIP

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单元教材教法教材分析

一、课时安排 六、教学基本设计 第一学时:金属矿物的开发利用、实验4-1 第二学时:表4-1常见金属的冶炼、P90思考与交流、海水的淡化 第三学时:海水化学资源的开发利用 * * 第四章 化学与自然资源的开发利用 第一节 开发利用金属矿物和海水资源 教材分析 本节课时安排:本节安排3学时 第一学时:金属矿物的开发利用、实验4-1 第二学时:表4-1常见金属的冶炼、P90思考 与交流、海水的淡化 第三学时:海水化学资源的开发利用 二、教材内容分析 本章教学的主要目标是帮助学生认识和体会化学在 自然资源开发和利用中的意义和作用,揭示化学与可持 续发展的重要关系,树立资源保护意识及合理开发意识。 自然资源 可获得有用的物质 可获得能量 化学变化 —— 化学的价值 1.教材编写 二、教材内容分析 本节教学的主要目标是帮助学生认识和体会化学在 自然资源开发和利用中的意义和作用,揭示化学与可持 续发展的重要关系,树立资源保护意识及合理开发意识。 人 自然 综合利用自然资源 环境保护 —— 核心观念 1.教材编写 二、教材内容分析 1.教材编写 人与自然的关系 无机的归纳 有机的归纳 教材内容体系 二、教材内容分析 教学要围绕这一教学目标展开。教材从金属矿 物以及海水资源的开发利用两个专题,阐明化学在 自然资源的合理开发和综合利用上的作用,首先是 因为在当今全球资源、能源供应紧张与人口迅速增 长的矛盾日益突出的情况下,金属矿物和海水资源 同人类的生活有着日益紧密的联系,同时学生在前 面的学习中已经了解钠、铝、铁、铜等金属以及氯、 氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质, 并且对金属冶炼及海水资源也有一定的了解,这些 都为本节学习创造了条件。 1.教材编写 二、教材内容分析 2.教材内容前后关系、及功能地位 初中化学下册第八单元介绍了《金属和金属材料》,其中包括课题1、金属材料、课题2、金属的化学性质 、课题3金属资源的利用和保护等三部分内容。其中金属矿物的开发利用部分要求知道一些常见的铁矿和铝矿,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。初中上册第三单元《自然界中的水》和课题4爱护水资源中涉及海水中所含的主要元素等知识。下册第十一单元《盐 化肥》课题1涉及海水晒盐等知识 二、教材内容分析 2.教材内容前后关系、及功能地位 金属矿物资源的开发在新教材中主要介绍冶炼金属的三种不同方法,还介绍了铝热反应。而这部分在旧教材中是高二化学第三章《几种重要的金属》、《铝和铝的重要化合物》及《金属的冶炼》中介绍的。 新教材在旧教材基础上删去了“金属冶炼的步骤”、“热还原法”及“热还原法中的三个方程式:CO还原Fe2O3、H2还原WO3、Al还原Cr2O3”;在电解法中补充了MgCl2的电解,删除铝热反应实验的应用 二、教材内容分析 2.教材内容前后关系、及功能地位 《海水资源及其综合利用》是旧教材高一化学第四章《卤素》中的选学内容,而在新教材中这一部分不但作为正文介绍,而且还加了海水提溴及海带含碘检验的科学探究,并且在介绍海水淡化的方法时再次巩固(必修1)第一章学习的蒸馏操作及原理。 二、教材内容分析 2.教材内容前后关系、及功能地位 实验2-3从海带中提取碘 第二单元物质的获取课题1物质的分离和提纯  选修6 实验化学 实验2-2海水的蒸馏 第二单元物质的获取课题1物质的分离和提纯  选修6 实验化学 海水提溴。 第二单元化学与资源开发利用课题2《海水的综合利用》 选修2 化学与技术 蒸馏法、电渗析法 第二单元化学与资源开发利用课题1《获取洁净的水》  选修2 化学与技术 钢铁的冶炼和铝的冶炼 第三单元化学与材料的发展课题2《金属材料》  选修2 化学与技术   内 容    位 置  选 修 二、教材内容分析 2.教材内容前后关系、及功能地位 STS (科学、技术和社会)方面——有利于加深体会化学在综合利用自然资源中的作用,学会辩证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题,培养做出正确决策的意识和能力 学科教学方面——有利于将前面所学过的知识和技能进行必要的梳理、归纳和拓展 对进一步确定和学习后续选修模块,乃至升学、就业方向也可能会产生影响 二、教材内容分析 3.教材素材的处理 P88阅读资料卡片帮助学生认识什么是自然资源与可持续发展 P89 探究实验4-1能帮助学生认识一些活泼金属也可作还原剂,将相对不活泼的金属从其化合物中置换出来 P89表4-1学生阅读、分析、并总结几种常见金属的冶炼原理。会正确书写相关的化学方程式 P90 思考与交流采

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