2017秋人教版数学七年级上册1.5.1《乘方》教案1.docVIP

乘方 教 　　 学 目 标 知识与技能 理解有理数乘方的定义。 掌握有理数乘方的运算。 过程与方法 经历探索有理数乘方的运算，获得解决问题的经验。 通过本节学习，渗透转化思想。 情感态度与价值观 接触社会环境的数学信息，在数学活动中发挥积极作用。 培养学生勤思、认真和勇于探索的精神。 教材分析 教学重点 有理数的乘方运算。 教学难点 有理数乘方运算的符号法则。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 导入： 从前，有一个“聪明的乞丐”，有一次他讨了一块面包。他想，如果我第一天吃这块面包的一半，第二天再吃剩余面包的一半······依次每天都吃前一天剩余面包的一半，这样下去，我就永远不用再去讨饭了。你能知道第十天，他将吃到多少面包吗？他的想法对吗？下面我们就来解决这个问题。 活动：问题：某种细胞美过30分便由1个分裂成2个，经过5小时，这种细胞由1个分裂成多少个？ 积极思考并回答老师提出的上述问题 3分 3分 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 知识点一： a的定义：一般地，n个相同的因数a______，即a·a········a,记 作______，读作_______________. 乘方：求n个相同因数的_____的运算，叫做_______，乘方的结果叫做______，在 a中，a叫做_____, n叫做______。当a看作a的n次方的结果时，也可以读作a的n次______. 知识点二：乘方的性质 性质：（1）负数的奇次冪是_____，负数的偶次冪是_______. (2)正数的任何次幂都是_____,0的任何正整数次幂都是_____. 落实： 例1：选择题：任何一个有理数的平方 ( ) 一定是正数 一定不是负数 一定大于它本身 一定不大于它的绝对值 例:2：计算： （1） 5； （2）（-）。 例3 ：当你把纸对折一次时，就得到2层；当对折两次时，就得到4层，照这样下去： （1）你能发现层数和折纸的次数有什么关系吗？ （2）计算当你对折6次时，层数是多少？ （3）如果每张纸的厚度是0.1毫米，求对折10次时，总的厚度是多少？ 补充： 1.若=n-m，且=4，=3，则（m+n）=________. 2.计算 （1）（-4）； （2）-4； （3）（-）； （4） 完成课后习题 小结： 作业: 活动： 根据上述问题，小组讨论并总结有理数乘方的意义和性质。 完成上述例题 完成上述习题 注意：当底数是负数或分数时，必须用小括号将底数括起来，否则会改变原意。 10分 4分 5分 5分 13分 2分 板　　　　书 知识点一 例1 练习 知识点二 例2 例3 教学后记：