2015-2016学年四年级下册语文教案：19.《生死攸关的烛光》2（湘教版）.docVIP

湘教版四年级语文下册《生死攸关的烛光》教学教案 　　教材简析： 　　《生死攸关的烛光》这篇课文向我们娓娓地讲述了这样一个热爱祖国、机智勇敢的故事：二战中，一位普通的法国妇女伯诺德夫人和她的两个孩子，为把德国入侵者赶出自己的祖国，参加了秘密情报工作。当藏着情报的蜡烛被德国军官点燃，眼看就要暴露，一家三口生命危在旦夕，而伯诺德夫人和她的儿子想办法却没能拿回情报的时候，小女儿机智地端着藏有情报的烛台上了楼，安全地保住了情报。 　　教学目标： 　　1、自读课文，了解伯诺德夫人和她的儿女的机智，感受他们临危不惧、机智勇敢的爱国情怀。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学重点： 　　读懂课文，了解伯诺德夫人和她的儿女的机智，感受他们临危不惧、机智勇敢的爱国情怀。 　　教学准备： 　　1、引导学生在网上或图书馆查阅第二次世界大战的有关资料。 　　2、引导学生多渠道搜集表现人物机智勇敢的故事。 　　教学方法： 　　三疑三探 　　教学时间： 　　一课时 　　教学过程： 　　一、设疑自探 　　1、导入：同学们，今年是全世界纪念反法西斯战争胜利的67周年，在70多年前，爆发了一次全球性的战争，这就是第二次世界大战。你眼中的世界第二次大战是什么样的？（生汇报交流） 　　2、师介绍第二次世界大战的情况。 　　1939年，德国，意大利，日本组成了法西斯轴心国，把侵略的爪牙伸向全世界，全球20 多亿人卷入战争长河，9000万人伤亡，3000万人流离失所，男女老少为了把侵略者赶出自己家园，都加入了为正义而斗争的行列，在法国，人民就忘记不了这样一件事情，这就是今天我们要学习的课文。板书课题：《生死攸关的烛光》，齐读课题。 　　3、绕题质疑：读了课题你想知道什么？ 预设：①主要内容？ ②为什么说烛光是生死攸关的？③一家三口面对危险是怎么做的？ 　　4、出示自探提示； 　　①请同学们轻声自由读课文，注意读准下列字词的读音，把课文读正确读流利。 　　伯诺德 盟军 小金属管 蜡烛 暴露 杰克 杰奎琳 熄灭 　　②用简洁的语言说说故事的内容。 　　③再次默读课文3—7段，边读边思考； 　　为什么说烛光是生死攸关的？（用横线勾画相关的句子） 伯诺德夫人一家面对生死攸关的烛光是怎样做的？（用曲线勾画相关的句子） 　　二、解疑合探 　　指生读词语 　　交流课文的主要内容 　　A、交流问题 　　1、出示句子：“伯诺德夫人知道???将告结束”请同学们默读这句话，边读边思考： 这小小的烛光，关系着________，关系着_____________，关系着____________。 　　2、出示句子：“此时此刻???蜡烛上。” 体会此时一家人的心情。 　　3、出示：“她连忙??。吹熄”从这个句子体会伯诺德夫人的机智，勇敢，镇定。 　　B、交流：先看伯诺德夫人是怎么做的？ 请学生读句子“她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。”“瞧，先生们，这盏灯亮些。“说着轻轻把蜡烛吹熄。” 请大家认真读读句子，看看从句子中你体会到伯诺德夫人表现怎么样？抓住“急忙”“轻轻”和说的话，体会镇静和急中生智。 　　指生朗读，注意读出感情 　　4、出示句子：“这时候??生了火。” 从句子中你能体会到什么？（从“从容”一词可以体会到杰克很镇定）你想用哪些词语来赞扬杰克？ 假如你是杰克，你认为杰克的那句话该怎么说？ 　　5、蜡烛越来越短，时间一分一秒的过去了，蜡烛微弱的烛光仿佛是一颗定时炸弹，在这千钧一发的时候，在这生死攸关的时刻，杰奎林挺身而出。她娇声对德国人说：?? 出示句子：“杰奎琳娇声的说??。熄灭了”你认为她这个做法妙吗？妙在哪？ 重点体会“娇声”一词。杰奎琳利用娇声打动德国军官，唤起他对女儿的思念。指名读杰奎琳的话。 端起烛台的她会想什么呢？ 　　师小结：这真是一个一波三折的故事，在危急关头，伯诺德夫人（ ）杰克（ ）杰奎琳（ ） 　　三、质疑再探 　　请同学们浏览课文，看看你还有哪些不明白的问题？ 　　预设：司令官为什么对杰奎琳那么和气呢？ 他们的父亲在干什么呢？ 　　四、运用拓展 　　1、请同学们根据本节课内容出一两道测试题考考大家，可以从积累词句，挖掘课文，延伸想像等方面来出题。 　　2、读了这个故事，假如此时此刻伯诺德夫人一家三口站在你面前，你最想对其中哪一位说些什么？