（人教新课标）三年级语文上册教学实录 32.好汉查理1.docVIP

好汉查理 师：同学们，你们冷吗？ 生：不冷 师：冬天，因为有了阳光，所以温暖。除了阳光，你知道还有什么也能给人温暖？ 生：关心 生：爱 生：信任 生：家…… 师：是啊，有时候，一句话，一个眼神，一个动作，都会给人温暖。今天，我们将走进一个温暖的故事——好汉查理。想读吗？读之前，给你一点点提示：①句子一定要读正确，流利；②边读边想，把你的点滴感受或疑问写在句子的旁边。 师：说说你读懂了什么？ 生：我知道，查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，镇上的人都不喜欢他。“好汉查理”只是他自己称自己的。 生：查理开始是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，可是后在他变好了，他要做个真正的好汉了。 生：读了课文我知道，查理和杰西成了好朋友。 生：我觉得杰西是个很善良的女孩子。 生：我知道查理很喜欢罗伯特先生的那把刀，可是我不明白，他从窗户爬进来怎么不把那把刀拿走呢？ …… 师：从你们的反馈信息中，我捕捉到这样一个信息：故事中有一个人物叫查理，他前后好像发生了很大的变化。他的变化你认为和哪些人有关？为什么这么认为？你的根据是什么？请你们再次读课文，划出你认为重要的句子，多读几遍。有了自己的理解与体会，再与同桌交流一下。 师：谁来谈谈自己的看法。 生：我认为查理的变化和杰西有关。查理爬窗进来，杰西看到了，可是她没有说他是小偷，他们还成了好朋友。一个暑假，查理都陪着杰西，没有再搞恶作剧了。 师：杰西，一个坐在轮椅上的女孩。板书“杰西” 生：我认为查理的变化罗伯特先生也有关。罗伯特先生把刀送给他查理，查理很感动，他对杰西说，我会做个好汉的。我想他以后一定不会再搞恶作剧了。 师：罗伯特先生，杰西的爸爸。板书“罗伯特”。 生：我认为查理的变化和杰西、罗伯特先生都有关。和杰西有关，是因为杰西第一次见到查理没有把他看成是坏人，而是像朋友一样，信任他，我是从“你可以拿下来看看”这里看出来。罗伯特先生，虽然书上没有写他平时怎么对待查理，但我想，他对查理一定很好，要不然，查理也不会和杰西在一起玩一整个暑假。 师：你分析得很全面，也很深刻，一些藏在文字背后的东西，你都能捕捉到，真是太棒了！谁还有不同见 解的？ 生：我觉得查理的变化和刀也有关。这个故事就是从这把刀开始的，如果没有这把刀，说不定查理就不会从窗户爬进杰西家，就不会认识杰西了。 师：刀，是架起查理和杰西友情的桥梁。有道理。板书“刀” 生：我觉得查理的变化和他自己也有关。“不，好汉查理从不随便拿别人的东西。”从这里可以看出，他从不随便拿别人的东西。当杰西让他取下刀看看时，他还根彬彬有礼地说“谢谢！”说明他不是真的很坏。 师：你真会读书，看得细，想得深。“不随便拿别人的东西”，这是藏在查理身上的闪光点，你发现了。 生：我也觉得和查理自己有关。你看，“他虽然调皮，但说话还是算话的。一个人暑假，他都陪着杰西。”他还是一个说话算话的人，真的有点像好汉的。 师：“说话算话”这也是查理身上的闪光点，你也是个会发现，会思考的孩子，了不起！ 师：大家说得都很好，查理的变化离不开这把刀，没有这把刀就没有这个故事；查理的变化离不开他自己，他“不随便拿别人东西”，他“说话算话”，这些都说明查理其实想做个好汉的；查理的变化最离不开的，就是杰西和罗伯特先生。能不能成为朋友，第一印象很重要。我们来看查理与杰西第一次见面时的情景。 “你想把它拿走吗？”（课件出示）这是杰西对查理说的第一句话。谁能读好它？指名读 师：猜测一下，当时杰西说这话时的表情和语气会是怎样的？（学生受阻后师提示：在引号后面的提示性语言中有一个很关键的词，这个词能给你启发。） 生：“听到说话声，这才发现轮椅上坐着一个小女孩。”，“说话声”就是声音不高的。 师：对！一个小女孩的说话声，是——？ 生：亲切的 生：温柔的 师：一个亲切的、温柔的说话声，你试着说说看。（学生自练说。） 师：同学们，杰西说这话是在一个什么样的情况下呀？ 生：是在查理羡慕地望着那把刀的时候。 生：是在查理从窗户爬进来，羡慕地望着那把刀的时候。 生：是在一个陌生的男孩从窗户爬进来，望着她爸爸心爱的那把刀的时候。 师：是呀，这样的情景在一般人眼里，会认为他是—— 生：小偷 师：脱口而出的第一句话或许会是—— 生：你是干什么的？ 生：抓小偷！ 师：可是杰西却是—— 生：“你想把它拿走吗？”（齐） 师：“你想把它拿走吗？”，这就是一个普通的问句。 “你可以把它拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”这是杰西对查理说的第二句话。这句话，意味深长，你能读懂它里面的意思吗？ 生：我觉得杰西很信任查理，“你可以拿下来看看，”她可以把爸爸心爱的刀借给一个陌生的查理看，说明他很信任他，不认为他是个坏人。 生：杰西还称查理为“好汉查理”，查理听了一定很高兴。说不定以前都没有人这么叫过他，因为前面说过，他是自称“好汉查理”。 生：我也觉得杰