（人教版）三年级语文上册课课练：30.一次成功的实验.docVIP

30、一次成功的实验 一、和同学交流：你是用什么办法记住下列生字的。 育 瓶 系 绳 茶 危 险 顺 俩 索 激 堵 获 二、选择正确的读音填在括号里。 （1）jì （2）xì 1．教育家取出三个系（ ）着绳子的小铁锤。 2．我国和世界上许多国家的关系（ ）很好。 三、写出下列词语的反义词。 窄——（ ） 危险——（ ） 成功——（ ） 低—— （ ） 四、任选一个词语造句。 激动—— ____________________________________________________________ 不假思索—— _________________________________________________________ 五、给带点的字、词选择恰当的解释，把序号写在括号里。 1．“思”有三种解释：①思路、想法。②想念、挂念。③想、考虑、动脑筋。 A．遇到问题时，我们一定要认真思考，才能顺利地解决问题。（ ） B．高华家搬到外地去了，同学们都很思念她。（ ） 2．“发出”一词有三种解释：①发生。②发表、发布。③送出。 A．听了老师讲的故事，同学们发出了笑声。（ ） B．学校发出通知，写明了期末考试的时间和安排。（ ） 六、读一读，写一写。 成功 　 实验 　 瓶子 　 绳子 　 代表 　激动 　 教育家 茶杯 　危险 　 顺利 　如实 　获得 　不假思索 ____________________________________________________________ 七、读一读下面的句子，联系上下文，展开丰富的想象，然后回答括号里的问题。 1．一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” （她为什么这么说？她当时怎么想的？） 2．女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” （从这个“先”字，你体会出了什么？） 3．这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” （这位教育家怎么激动？他为什么激动？） 八、根据提示的实验步骤，自己设计一个小实验。 九、动动手 准备实验工具——实验的经过——体验——成功——得出成功或失败的结论——初步说明原理。