（北师大版）一年级下册语文3.1《春天的手》教案.docVIP

《春天的手》教案 第一课时 教学目标 1.根据孩子接受能力的差异，多种识字方法相结合，通过随文识字以及拼音识字认识12个生字，会写6个生字。 2.培养孩子的朗读水平，将儿歌的韵味读出来，感受春天的勃勃生机。 3.在解读儿歌的同时，帮助孩子记忆，辅助背诵儿歌。 教学重难点 1.有感情地朗读并背诵儿歌。 2.掌握田字格生字的结构、笔顺以及占格要求。 3.学会融会贯通，能够给会写的字组词。 教学准备： 课件 生字卡片 春天景色图片 魔法盒 小黑板 教学过程 课题导入 师： 小朋友，老师今天带来了一个魔法盒，里面有很多宝贝，下面老师找 同学来抽一抽，然后将你抽到的图片展示给其他同学。 生：我抽到了绿色的草地；我抽到了五颜六色的花朵；我抽到了清清的河水；我抽到了小燕子；我抽到了快乐的小鸟...... 师：（课件上呈现出春天的景色）好啦，小朋友观察得真仔细，谁告诉我这是什么季节的景色呀？ 生：春天。 师：没错，春天真美啊，小朋友现在拿出你们的手轻轻摸摸你们的脸，然后告诉老师你们感受到了什么？ 生：感觉很舒服和温暖。 师：恩，春天跟我们小朋友一样也有一双这样神奇的手，才让大自然变得这么美丽，你们想感受春天的手是怎样的吗？好，我带着同学们一起来感受一下《春天的手》拿出你们的手，跟老师一起写课题。 着