（北师大版）四年级语文下册 6.眼睛 6.3永生的眼睛 第二课时 教案.docVIP

?? ?? ?? 第二课时 教学过程： 一、复习导入：??我们昨天已经读过了课文，谁来说说哪个情景给你留下了深刻的印象？二、小组合作，交流反馈 （一）（学习课文第二部分）? 1、我们穿过时间的隧道，回到1965年那个炎热的夏日。当时琳达只有14岁，母亲就不幸去世了，当警官来访，为了医院要取用母亲的主动脉瓣膜和角膜而征求父亲的意见时，琳达和爸爸的表现截然不同。快速的找一找相关的句子，用”――” 画出琳达的表现，“浪线”画出父亲的表现。把你的感受批注在旁边。??2、汇报：指读琳达的表现。 ??3、琳达无法抑制自己的痛苦，冲着父亲哭喊着，（生接读）琳达发疯似的哭喊着，（生接读）可是父亲却这样说，（生接读）? 4、谈感受。指导读。??5、看似普通的话语，女儿却感到是振聋发聩的，你怎么理解“振聋发聩”？接着学生的回答，问：爸爸的话使琳达受到了哪些触动？??6、那振聋发聩的话是什么呢？我们也记住这句话，慢慢的理解、慢慢的体会吧(齐读)。??（二）学习课文第二部分:??1、父亲那振聋发聩的话语给琳达上了一生中最重要的一课。也就是从这一刻起父亲便开启了琳达那扇爱的大门――导读5-7自然段。（生读父亲的话）??2、父亲在说这些话的时候流露出了怎样的心情？指读。??3、父亲曾说过：如果死后能有助于他人健康的恢复，那么死也是有意义的。父亲认为捐献自