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课题 1.5寻找金属变化规律 课型 新课 课时 第1课时 教学 目标 1知识与技能：了解哪些物质是金属，了解金属的物理性质，了解金属的用途与金属性质的关系。 2、过程与方法：了解探究金属性质的方法。培养学生细致的观察实验能力和分析实验结果得出科学结论的能力。 3、情感、态度与价值观：亲身体验探究的乐趣，树立实事求是、一分为二的辩证唯物主义观点。 重点 金属的物理性质 难点 性质决定用途，但不是唯一因素。 教学方法 实验探究法，讲授法 教学准备 幻灯，互联网 板书设计 第5节寻找金属变化的规律 哪些物质是金属 二、探究金属的用途与金属性质的关系 教学反思 见后 教 学 过 程 （一）引入新课 同学们，让我们一起来看一看元素周期表，在表中，大部分元素是金属，你知道他们有什么性质？ （二）新课教学 一、哪些物质是金属 （1）在元素周期表中，金属元素除汞外，元素的中文名称都带有金字旁。请举出几种常见金属的实例。――金、银、铜、铁等。 思考：你知道金属汞的中文名称上为什么没有金字旁，而却是个水字底？ 答：金属汞在常温下呈液态，故其中文名中有一个“水”字底；俗名水银，是由于它不但呈液态，而且还具有金属的性质。汞在温度计、体温计和气压计中常得以应用。 （2）读图：在课本P31部分金属图中，你知道其名称的有哪些，你曾用过金属制品的金属有哪些？ （3）金属的用途很广，如人们的日常生活用品、房屋建筑、交通工具、以及医疗设备都离不开金属。 讨论：在日常生活中哪些地方用到金属？讨论后交流。 二、探究金属的用途与金属性质的关系 （1）金属的用途非常广泛，不同的金属有不同的用途。而金属的用途是由金属的性质决定的。为了研究金属的性质，推测某些金属的用途，或根据应用的需要去寻找具有某种特性的金属，我们能否初步建立常见金属的性质和用途的关系？ ▽提出问题：金属的用途与金属性质有什么关系？ （2）根据常见金属的一些物理性质，我们可以推测： 有金属光泽―――可以做装饰品 比较硬―――可以做钻头、机器等。 有延展性―――拉铁丝、打锄头、做铝箔等//金拉成金耳环——可锻性 有导电性―――铝丝、铜丝等做导线（电线）。高层建筑的顶端装有铁制的避雷针（铁的导电性） 导热性―――铁锅（用铁做铁锅）、铝茶壶等 铁磁性―――永久磁铁等。 △说明：a金刚石不是金属，但它是自然界中硬度最大的物质。//b有金属光泽的不一定是金属。不能根据某物质具有金属的任一特性就判断它是某种金属。 （3）我们可以设计一些实验方案或调查来分析金属的物理性质，证实它们有哪些用途。 ①分析常见的金属有哪些物理性质。―――归纳：金属一般有金属光泽，有延展性，有导电和导热性；一般情况下，金属呈固态，硬度较大。 例如：纯铁是一种具有银白色的金属光泽的固体，密度为7.9χ103千克/米3，熔点为1535℃。有良好的延展性，有导电性、导热性、铁磁性。纯铁较软，含有杂质时较硬。 ②分析常见的金属有哪些用途。―――铜由于具有良好的导电性，常用作导线、电缆；铜由于具有良好的导热性，常用作一些导热器皿，铜具有良好的延展性，可拉成铜丝等，分析常见金属的用途与它们具有的物理性质间的关系。 （4）通过实验，我们收集的事实证据有： 金属名称 主要物理性质 用途 铜 红色，易导电 做电线 铁 纯净的铁为银白色。硬度大、有延展性、熔点高、导热性好//导电性 菜刀（不用铝做，是因铁比铝硬度大）、制铁丝、铁锅//油罐车尾部有一条拖地的铁链（防震荡时产生静电而引起火灾），是利用铁的导电性。 铝 韧性好、导热性好 做铝锅 银 银白色 饰品，保温瓶胆壁上的金属 金 金黄色 饰品 钛 有延展性，耐腐蚀 眼镜架、医疗器材，21世纪用途仅次于铁和铝的第三大金属 钨 熔点高，3410℃ 用钨制成的灯丝不易熔化。（如用熔点低的锡制，可能会断路） 铬 耐腐蚀 铁制水龙头表面镀铬 水银 温度计中填充的金属 锡 香烟纸盒上的金属 不锈钢 抗腐蚀性好 医疗器械、炊具 钢铁 有一定的机械强度 可做桥梁的结构材料 （5）把你的探究结果与同学交流，看谁获得了更丰富的证据和更准确的结论。 ◎【思考】：银的导电性比铜好，但导线为什么用铜做而不用银做？ 答：铜的导电性虽比银差，但银的价格高，不经济。铁、铜、铝三种金属密度由大到小顺序：铜﹥铁﹥铝。三种金属中导电能力最强的是铜。 ◎【思考】：收藏家收藏的清末铝制品，至今仍保存十分完好。该艺术品不易锈损的只要原因是：铝易氧化，但表面致密的氧化膜具有保护作用。链接：铝的性质与用途。用铝锅烧饭：导热性；//用铝制导线：导电性；/用铝箔包装用品：延展性；/用铝合金做门窗：质轻而坚固。/ 说明：金属的性质是决定金属用途的主要因素，但不是唯一因素。在实际应用中，还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否