2018鲁教版（五四）化学八年级6.3《大自然中的二氧化碳》学案.docVIP

课题 《探究雪碧中的二氧化碳》课堂导入练习 学习目标： 初步学习CO2的实验室制法,通过对比氧气，学习CO2 实验室制法，提高自己动手能力以及由一般到特殊的归纳能力，形成实验室制取气体的一般思路和方法。 探究二氧化碳的性质,改进实验证实CO2 和H2O生成了酸，训练设计对照实验能力,提升物质性质决定用途的化学观念[ 一、课前热身： 生成二氧化碳的反应 能否用于实验室制二氧化碳的理由 1 2 3 4 5 二、二氧化碳的实验室制法 1．实验室制取CO2气体的研究思路: （1）确定反应原理（反应物及化学方程式） 。 （2）确定气体发生装置，应考虑的因素有： ； 。 确定气体收集装置，应考虑的因素有： ； ； 验证和验满： 实验室制取气体的一般思路和方法。 三、二氧化碳的性质 结合已有的知识、经验，推测CO2有哪些性质： 物理性质： 化学性质： 探究一：CO2水溶性的探究 学生实验1：将约1/3塑料瓶的水，倒入集满二氧化碳且质地较软的 塑料瓶中（注意塑料瓶瓶口向上），立即旋紧瓶盖，用力振荡。 现象： 结论：物理性质—— 探究二：CO2溶于水后的液体中是什么物质使石蕊试液变红？ 学生实验2：取少量实验后塑料瓶中的溶液于试管中，滴入紫色石蕊试剂，观察有何现象。 现象： 提出问题 CO2溶于水后的液体中是什么物质使石蕊试液变红？ 你的猜想 ? ? ? 实验设计 ? ? ? 现象 ? ? ? 结论 ? ? ? 学生实验3：将上面试管中变红的石蕊试液取一半于另一试管中，加热，观察现象。 现象： 化学方程式： 学生实验4：自制汽水 （1）在半瓶纯净水中先加适量入白糖； （2）加入适量小苏打（注意不要太多），振荡均匀； （3）加入适量鲜榨的柠檬汁（或柠檬酸），迅速拧紧瓶盖，振荡均匀。 学生实验5：检验汽水中含有CO2气体 （1）在试管中加入约1/4试管的澄清石灰水； （2）打开汽水瓶塞，快速用带导管的胶塞塞紧， （3）把导管通入装有澄清石灰水的试管中，振荡汽水瓶，观察试管中的现象。 化学方程式： 测评练习 1、常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是（ 　 ） A、水　　　　　B、澄清的石灰水 C、氧气　　　 D、氮气 2、二氧化碳灭火是利用了二氧化碳的（ 　） A、物理性质　B、化学性质　C、都不对 D、既有物理性质又有化学性质 3、将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，你认为紫色石蕊试液的颜色的变化应该是（ ） A、先变蓝后变紫 B、只有变成红色 C先变无色后变红 D先变红色后变紫色 4、下列事实能够说明瓶里的气体是二氧化碳的是（　 ） A、集气瓶正放在桌上，瓶中气体是无色的 B、往集气瓶中倒入紫色石蕊试液，振荡，试液变红 C、将燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭 D、往集气瓶中倒入适量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊 5、 将二氧化碳慢慢倒入放有一高一低的蜡烛的烧杯中。 现象：下方的蜡烛 ，在上方的蜡烛 。 结论：物理性质—— 化学性质——