新标准新理念新精神33.pptVIP

新 标 准 新 理 念 新 精 神为我们导航;一、背景---回头看国内：1949年以前;一、背景---回头看国内：1949年以前;一、背景---回头看国内：1949年以后; 1、学习内容丰富； 2、操作实践活动与欣赏活动相结合； 3、注意知、情、意的发展； 4、教学实施活动的多样性； 5、从兴趣爱好、生活需要和升学的角度鼓励学生较深入学习美术；;一、背景---国外美术课程改革对我们的启示;一、背景---国外美术课程改革对我们的启示;一、背景---我国现阶段高中美术课程的现状;二、高中美术课程的课程性质;1、普通高中美术课程与义务教育美术课程的区别与关系;2、依然属于基础教育的范畴;3、《课程标准》中的学科性质定位：人文性;;4、人文性的定位意义和对教师的要求;四、课程的价值;四、课程的价值;四、课程的价值; ;强调：拓宽发展空间，帮助规划人生;五、基本理念;（一）、为什么要体现时代性、基础性和选择性？;（二）、为什么要同时提出培养民族审美意识与尊重世界多元文化？;（三）、高中美术课程的学习方法和学习过程有什么特点？何为美术素养？;（四）、为什么要特别强调创新精神和解决问题的能力的培养;（五）、为什么仍要强调采取质性评价的方式？; ;六、课程设计思路;六、课程设计思路;七、课程目标分析;七、课程目标分析;七、课程目标分析;八、内容标准分析1：美术鉴赏;八、内容标准分析