胥口中心小学2010-2011学年第二学期.doc

胥口中心小学教师队伍建设计划 2015-2016学年第一学期 一、指导思想： 以全面提高教师队伍素质为核心，以“发展好每一个教师”为工作重点，坚持 “文化立校，质量兴校，特色强校”的理念，深化改革、发展内涵、讲求实效，建立有利于教师专业化发展的管理机制，逐步将“芳香教育”的思想落实到教师队伍建设工作之中，建设一支敬业爱岗（敬）、勤奋刻苦（勤）、精益求精（精）的学习型、创新型教师队伍，采取切实措施，使“名教师”队伍逐渐壮大并发挥在学生成长和学生发展中的积极作用。　　 二、工作要点： 1．全面提高教师队伍整体素质。　　 一流的教育，一流的学校，要靠一流的教师来创造。因此，我们将采取分层提高、整体推进的战略，进一步提高广大教师的思想道德素质，精心培育名师，努力提高教师队伍的整体素质。　　　　 1）加强思想道德建设 继续组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《江苏省中小学管理规范》和相关政策法规、师德教育材料，结合校园文化的构建和学习，促使教师切实提高职业素养，树立牢固的教育责任意识，建立良好师德形象。通过学习，使教师们将我校的校园文化精髓——敬、勤、精渗透到工作的方方面面。　　 2）注重班主任队伍建设　　　　 本学期，我们要继续注重班主任队伍的建设。要注重对青年班主任的培训，使新班主任尽早走出班主任工作的瓶颈。要进一步完善班主任例会制度，举办班主任基本功竞赛等活动，开展“优秀班主任的一天”活动，全面提高班主任工作业务水平，力争使一批班主任成长为区班主任带头人。我们还将根据教育部印发的《中小学班主任工作规定》，在工作量、待遇以及教育学生等方面强化班主任的权利，并在绩效工资考核方面加强保障。　　 3）加大青年教师培养力度，形成我校“名师”梯队 继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者，继续建立健全骨干教师与学校“名师”结对制度，并开展切实有效的活动，发挥学校“名师”在教师队伍建设中的积极作用。对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争名、不争利”。 本学年我们将继续抓实抓好青年教师的培训工作，并通过教、研、训等形式促进青年教师的尽快成长。　 4）积极引导广大教师聚焦课堂，向课堂要效益 首先，做好教研组长、备课组长的培训，为校本教研的开展培养好领头人，并充分发挥他们的带头和辐射作用；其次，各教研组、备课组要扎扎实实地开展活动，活动要讲求实效，逐步提高全体教师的教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，以适应课改的需要；再次，组织教师参加市区教学竞赛和公开教学活动。另外，我们要用多种手段，对各年龄段的教师进行再培训，帮助教师克服在成长中出现的高原现象，引导他们关注和解决教学中的常态问题，进而优化教学过程，提高课堂效益。　　　 2．在学习中活动中转变教育理念。　　 在新课改的形势下，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强教师的整体素质。本学期我们将组织教师继续学习新课程改革内容及学校“十三五”发展规划和“十三五”教师发展规划等内容。理念是先导，学习是保证。我们将加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，每位教师至少精读一本教育书籍，做好学习笔记；校级及以上称号的教师提倡读好“三本书”，即一本教育理论书，一本学科专题书，一本文学艺术书。并组织多种形式的交流活动，比如学习沙龙、读书征文等活动，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。　　 3．继续做好“请进来”工作。　 多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。邀请名师前来“把脉”谋发展。本学年我们将努力创设条件，做到校外“三请”：①邀请教育专家来校指导课堂教学，来校举办专题讲座，进行直面的对话与交流。②邀请市区教研员经常性来校指导课堂教学，并指导教学“七认真”工作。③邀请兄弟学校领导与名师来校介绍教育教学经验。　　　 4．骨干教师公开课引领。　　 本学期，我们将继续组织骨干教师课堂教学展示活动，让身边的“名师”起好示范引领作用。本学期新评上的骨干教师和学科带头人要组织他们以身说法开展名师引领活动，不但要通过课堂教学进行展示，还要联系自身的成长经历，介绍成长过程，使更多的教师从中受到鼓舞和启发，培养新一批名师。 5．以教育科研科学促进专业成长。　　 本学期，我校将继续以科研先导，努力使我校的教育科研工作取得更大的发展和突破，为提高教师专业水平和教育教学质量提供科学指导。注重发挥“课