济南版生物七上第二节《环境对生物的作用》教案二.docVIP

环境对生物的作用（第二课时） 教学分析 生物圈中的每一个生物都受到周围很多因素的影响，除了受非生物因素的影响外还受到生物因素的影响。对于这部分知识的构建应主要通过学生观察多媒体录像、收集资料并分析、讨论、交流获得。教学过程中教师要通过直观材料增加学生的感性认识，引起学生的学习兴趣，再结合学生已有的生活经验和收集的相关资料，促进学生进一步理解对生物因素对生物影响，培养学生收集信息、讨论分析、合作交流的能力，并进一步引导学生形成珍爱生物，热爱大自然的情感。 教学目标 1、 描述生物因素的概念。 2、 举例说明生物因素对生物的作用。 3、 通过学生收集资料，合作交流培养学生收集信息和处理信息的能力。 4、 结合实际，引导培养学生树立生态学的基本观点。 教学重点： 生物之间的相互关系。 教学难点 生物之间相互关系的归纳总结。 教学准备 多媒体课件：反映植物间、动物间以及植物和动物之间关系的图片和录像。课前准备：布置学生通过各种渠道收集有关生物与生物之间关系的资料。 教学程序 一、 情景激疑： 1、 媒体展示： 呈现生物关系的一组录像，请学生观察。 2、 设置问题，引导激疑： （1） 你从画面中看到了几种生物？ 它们之间有怎样的关系？ （2） 你从中得到什么启示？ （3） 学生思考并发表个人的意见，认识到各种生物之间的关系。 教师启发：生物界中是否所有的生物之间都存在这样的现象