三年级数学上册教案 吨的认识 4（北京课改版）.docVIP

吨的认识 教学目标： 1. 学习目标： 通过学习使学生认识质量单位吨 2. 能力目标： 初步建立1吨的观念，知道 1吨是1000千克，并能简单化聚。能解决问题1吨的观念 教学难点： 初步建立1吨的观念 教具准备： 实物投影 教学过程： 认知过程 教师活动 学生活动 一、复习导入 二、新课 三、练习： 四、小结： 填空 9千米=（???）米????1千克=（???）克 请学生说出自己的体重是多少千克。 1. 除了千克和克，同学们还听说过其他的质量单位吗？ 把你搜集的有关“吨”的数据资料告诉大家。 你认为什么时候用“吨”这个单位比较合适？ 2. 直观感知，初步认识“吨” 请同学们找出教室中有没有可以用“吨”作单位的物体？ 那么哪些物体用吨作单位呢？ 媒体展示：大象、汽车（轮船）的载重量,建筑工地的一大堆石料等，用“吨”作单位比较合适 如：桌椅、电视机、书本等 3. 吨的符号用“T”表示 练习：P52/试一试 （二）认识千克与吨的关系。 生说的重量，请出3个同学站在一起。3个三年级学生的重量大约是100千克 个这样的同学大约重多少千克？ 1T = 1000 Kg （3）每只熊猫重100千克，多少只熊猫重1吨？ （4）练习：P53/试一试 2. 应用进率进行换算 （1）一头大象重5吨，合多少千克？ 1000×5=5000 （2）6T＝（） （3）8000kg＝（） P54-P56练习六 P56 结合图意让学生讲述曹冲称象的故事，得出答案大象重4000T。 通过今天的学习你有什么收获？ 克或千克吨 指名。 指名。 指名汇报。 指名汇报（1-2人）。 指名汇报。 观察。 指名汇报。 观看。 记忆。 指读题，分析题意，集体完成第1题，独立完成剩余题。订正。 指名3人说的重量请出3个同学站在一起。3个三年级学生的重量大约是100千克 独立思考，指名。 独立思考，指名。 ①1吨=1000千克 10个100千克是1000千克。答：10只熊猫重1吨。 ②1000千克 1吨=1000千克 1吨=1000千克 1000千克里有10个100千克。 所以10只熊猫重1吨。 ③5吨是5个1000千克 指读题，分析题意，独立思考完成，指名订正。 独立思考完成，指名订正。 独立完成，指名订正。 自由发言。