四年级下册数学教案：1.2《小数的性质及比较大小》3（北京版）.docVIP

北京版四年数学下《小数的性质及比较大小》教案 　　教学目标： 　　1．使学生理解并掌握小数的性质；会比较小数大小；能正确应用并解决相关问题。 　　2．培养学生运用知识解决实际问题的能力。 　　3．进一步体会数学与生活的密切联系。 　　教学重点： 　　使学生理解并掌握小数的性质；会比较小数大小；能正确应用并解决相关问题。 　　教学难点： 　　运用知识解决实际问题 　　教学准备： 　　PPT 　　教学过程： 　　一、提出问题 　　1．上两节课我们都研究了小数的哪些知识？ 　　生：小数性质、小数大小的比较、小数的计数单位、小数的数位顺序表、小数的进率 　　2．请同学们回忆什么叫小数的性质？小数大小的比较方法？ 　　分别回答 　　3．练一练：比较下面两个小数的大小。 2.51和2.5 0.328和0.329 　　（１） 说说比较的方法。 　　生：先比整数部分，再比小数部分，整数部分从高位比起，小数部位从十分位比起。 　　（２） 比较大小。 2.51 2.5 0.328 0.329 　　二、巩固练习。 　　1．在下面的（ ）里填上适当的“”、“”或“=”。 3.24元（ ）2.75元 4.50元（ ）5.40元 2 .6吨（ ）2.57吨 0.04吨 （ ）0.1吨 52.6米（ ）52.4米 13.2米（ ）2.35米 　　总结：在小数比较过程中，看清数字在做比较。 　　2．判断。 3.59 3.61 （ ） 4.42 14.2 （ ） 0.54 0.45 （ ） 2.5 = 2.500 （ ） 3.004 3.04 （ ） 7.1 = 7.001 （ ） 　　总结：在小数比较过程中，在清符号在做判断。 　　三、自练自查 　　P14—15/1、2、3、4、5、6、独立完成 小组内互相帮助 订正答案 　　四、质疑精讲 　　强调：·小数性质中（末尾）?·比较方法 结合学生问题讲解 　　五、再练提高 　　1．（1）把0.7以百分之一为单位写出来是（ ） 　　（2）把0.02以千分之一为单位写出来是（ ） 　　（3）把5以十分之一为单位写出来是（ ） 　　2．用数字6、5、4和小数点“.”，能够组成多少个不同的小数？其中最大的是什么数？最小的是什么数？（每个数里的数字不能重复） 　　板书设计 3.24元（ ）2.75元 4.50元（ ）5.40元 2 .6吨（ ）2.57吨 0.04吨 （ ）0.1吨 52.6米（ ）52.4米 13.2米（ ）2.35米