（北京课改版）数学六年级下册第一单元4 圆锥的体积.docVIP

六年级数学导学案——教师版本 课题：5.2.2圆锥的体积 主备人：盖艳芝 备课时间：2012-10 上课时间： 学生姓名： 一、下发学案 提前一天下发导学案，要求学生按指导完成对本课基础知识和基本概念的理解，并完成简单试题。 二、学案使用 本学案要求学生先独立完成每个环节，再由教师对组长进行批改和指导，然后是组长对组员进行批阅点评，同时也可以组员之间进行批阅点评。最后对于课上同现的典型问题进行展示。 学习目标：理解并掌握圆锥体积公式，能运用公式解决简单的实际问题。 重点.难点：圆锥体积公式的推导过程和应用 自我整理： 求下列圆锥的体积： 一、课前预习（夯实基础知识、我的知识我梳理） 1、圆柱的体积公式是什么？ 2、圆锥有什么特征？ 二、课堂活动（体现预习反馈，巩固重要知识） 认真观看课件，完成下面填空题: 圆柱的底面是（ ），圆锥的底面也是（ ），圆锥的体积和圆柱的体积有没有关系呢？ （1）我先准备好（ ）（ ）的圆柱、圆锥形容器。 （2）我把圆柱装满水，再往（ ）里倒。正好倒了（ ）次。 （3）我用圆锥装满沙子，再往（ ）里倒，需要倒（ ）次正好把（ ）装满。 通过实验，我发现：等底等高的圆锥、圆柱的体积之间的关系是： 圆柱的体积=圆锥的体积x（ ） v圆柱=（ ） 圆锥的体积=圆柱的体积x（ ） v圆锥=（ ） 例题：工地上有一些沙子，堆起来近似于一个圆锥，这堆沙子的底面直径是4米，高是1.2米，这堆沙子大约多少立方米？（得数保留两位小数）。 三、课堂流程 1、导入和明确学习目标（2分） 2、自主合作交流（约15分钟）包括独学（自己学），群学（组员互相讲解或互相提问或组长批阅组员试卷，并将出现问题解决、整理） 3、展示（约15分钟） 4、谈谈收获与困惑（约2分钟） 5、当堂测试（约10分钟） 6、作业 三、能力提升（灵活应用知识，自我挑战） 5.个圆锥形沙堆，底面积是28.26 m2，高是2.5 m。用这堆沙在10m宽的公路上铺2 cm厚的路面，能铺多少米？ 大米，近似于圆锥形，量得底面周长是9.42厘米，高5厘米。它的体积是多少立方厘米？ 2.一个棱长是6厘米的正方体木块，加工成一个最大的圆锥体，圆锥的体积是多少立方厘米？ 四、当堂测试（相信自己一定行） 1、 填空： （1）圆柱的体积是9cm3，与它等底等高的圆锥体积是＿＿＿＿。 （2）圆锥底面积5.4m2，高21m，体积是＿＿＿＿。 （3）一个圆锥的体积是141.3cm3 与它等底等高的圆柱体体积是（ ）cm3。 2、判断： （1）圆锥的体积等于圆柱体积的3倍。（ ） （2）圆柱的体积大于与它等底等高的圆锥的体积。（ ） （3）圆锥的高是圆柱的高的3倍，它们的体积一定相等。（ ） 3、一个圆锥形的零件，底面积是19cm2，高是12 cm。这个零件的体积是多少？ 4、一堆煤成圆锥形，底面半径是1.5 m，高是1.1 m。这堆煤的体积是多少？如果每立方米的煤约重1.4吨，这堆煤约有多少吨？（得数保留整数）