苏科版《11.2 滑轮》学案(第1课时).docVIP

苏科版《11.2 滑轮》学案(第1课时) 年级：初三 学科：物理 执笔：张绪杰 审核：物理备课组 课题：滑轮 课型；新授 课时；第1课时 教学目标：1．说出定滑轮和动滑轮的特点及实质．会用杠杆平衡条件分析定滑轮和动滑轮的作用． 2．会判断滑轮组的省力情况，能根据给定的条件和要求设计滑组．把定滑轮和动滑轮组合起来组成滑轮组．一般可以既省力又改变力的方向，若不计动滑轮重和摩擦，有几股绳子承担重物，所用的力就是物重的几分之一．显然，判断用力情况的关键是弄清几股绳子承担重物的重．这要看滑轮组的组装方式，不能只看动滑轮的、、的大小（　） 　　A．　　　　　　　　　＝＝ C． 　　　　　　　　 5、在图中，物体A的重力为G，在拉力F的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f，则人对绳的拉力F的大小等于（　） 　A．0.5G　　　　　　　　　　 四、达标检测 1、在图所示定滑轮和动滑轮中，标出支点，画出动力臂和阻力臂． 2、在图所示两个滑轮中，其中A是________滑轮，B是________滑轮，它们组合在一起构成一个 ________．使用它可以________，也可以_____________． 3、将图13-3-7中各图的滑轮按要求组成滑轮组（不计滑轮重），绳子自由端拉力分别为 　　（1）　 （2）　 五、学习体会： 谈谈你的学习感想： 六、拓展提高： 在图所示的滑轮组中，物重都为120牛，都匀速升高2米，不计动滑轮重，判断人在绳子的自由端所用的拉力F的大小及拉力移动的距离． 　　（1）甲图中F＝ ________N，拉力移动________m； 　　（2）乙图中F＝ ________N，拉力移动________m； 　　（3）丙图中F＝ ________N，拉力移动________m． 备课组长：