甘肃省武威第十七中学人教版八年级数学上册教案：14.1整式的乘法-单项式乘单项式.doc

武威第十七中学教学设计 2017 至 2018 学年度第 一 学期 八 年级 数学 学科教学设计 主备人 代小玲 同组人 焦兴雄 课题 单项式乘单项式 本课题课时数 1 总课时数 43 教学 目标[来源:学.科.网] 知识与能力：1.掌握单项式与单项式相乘的法则，并会运用它进行计算 过程与方法：让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯 情感态度与价值观：培养学生的数感，建立数学新思维 教学重难点 重点 单项式与单项式相乘的运算法则及其应用[来源:Z*xx*k.Com] 难点 灵活地进行单项式与单项式相乘的运算 问题 设计 1.幂的运算性质： am·an=am+n(m，n都是正整数) 即同底数幂相乘，底数不变，指数相加. (am)n=amn(m，n都是正整数) 即幂的乘方，底数不变，指数相乘． (ab)n=anbn(n为正整数) 即积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘． 2.单项式与单项式相乘的法则是什么？ 3.掌握单项式与单项式相乘的法则，并如何会运用它进行计算？ 本节预习检测 计算 （1）3x2y·（-2xy3） (2) (-5a2b3)·（-4b2c） （3）（-3ab）(-a2c)2·6ab 教学过程设计 一．复习回顾 幂的运算性质： am·an=am+n(m，n都是正整数) 即同底数幂相乘，底数不变，指数相加. (am)n=amn(m，n都是正整数) 即幂的乘方，底数不变，指数相乘． (ab)n=anbn(n为正整数) 即积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘． 二自学检测：自学本节内容，完成下列两个作业 1.自学检测一 1.计算 3a2·2a3的结果是（ ） A.5a5 B.6a5 C.5a6 D.6a6 2.计算（-9a2b3)·8ab2的结果是（ ） A.-72a2b5 B.72a2b5 C.-72a3b5 D.72a3b5 3.(-3a2)3·（-2a3）2正确结论是（ ） A.36a10 B.-108a12 C.108a12 D.36a12 4.-3xy2z·(x2y)2的结论是（ ） A.-3x4y4z B.-3x5y6z C.4x5y4z D.-3x5y4z 自学检测二 1、下列等式①a5+3a5=4a5 ②2m2· m4=m8③2a3b4(-ab2c)2=-2a5b8c2 ④(-7x) · x2y=-4x3y中，正确的有（ ）个。 A、1 B、2 C、3 D、4 2、如果单项式-3x4a-by2与 x3ya+b是同类项，那么这两个单项式的积是（ ） A、x6y4 B、-x3y2 C 、x3y2 D、 -x6y4 单项式与单项式相乘的法则： 单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式 二．跟踪练习 计算 （1）3x2y·（-2xy3） (2) (-5a2b3)·（-4b2c） （3）（-3ab）(-a2c)2·6ab 拓展练习 1.当m为偶数时，(a-b)m·（b-a）n与（b-a）m+n的关系 是（ ） A.相等 B.互为相反数 C.不相等 D.不确定 2.若（8×106）×（5×102）×（2×10）=m×10n (1≤m10),则m，n的值分别为（ ） A.m=8，n=8 B.m=2，n=9 C.m=8，n=10 D.m=5，n=10 3.若（am · bn）·(a2 ·b)=a5b3 那么m+n=( ) A.8 B.7 C.6 D.5 三．课堂小结： 单项式与单项式相乘的法则： 单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一 2.运算过程中必须注意符号，以及整体代换的数学思想的运用 四．当堂检测： 选一选：1、下列计算中，正确的是（ ） A、2a3·3a2=6a6 B、4x3·2x5=8x8 C、3x·3x4=9x4 D、5x7·5x7=10x14 2、下列运算正确的是（ ） A、X2·X3=X6 B、X2+X2=2X4 C、(-2X)2=-4X2 D、(-2X2)(-3X3)=6x5 3.计算 (1)3x2y ? (-2xy3); (2) (-5a2