小学英语科教学工作计划攀登英语一级A(2013春).doc

小学英语科教学工作计划 2013~ 2014学年度春季学期 班级：一（1）、一（2）、一（3）班 教师： 内容 模块 周次 单元教学目标 教学重难点 教学措施 专题活动 一 级 A 第 十 单 元 第 1 周 A、欢快自由哼唱歌曲童谣。 B、能正确使用句型“What do you like ?”来询问对方喜欢什么？并能准确地回答别人的询问。 C、继续培养学生对英语的学习兴趣。 A、自由快乐地哼唱歌曲童谣。 B、能准确熟练地运用句型“What do you like ?”并能对询问做出回答。 小组合作、学生表演 活动１：歌曲童谣唱跳 活动２：展示 活动３：角色对话 1.在各项活动中培养学生对英语学习的兴趣。 2.复习Unit10所学的日常英语和动画英语，逐步培养学生在生活中主动运用英语的习惯。 3.轻松快乐地演唱所学童谣 1、复习Unit10所学内容。 2、学习歌曲童谣《Table and Chair》（桌子和椅子） 3、复习《迪士尼神奇英语》第9课 谈话法，情境教学法等 活动1：弹簧片 活动2：好的记忆力 活动3：猜一猜 能力目标： ①能够运用所学日常用语，结合实际进行会话。 ②能够歌唱表演所学歌谣。 情感目标： ①培养学生大胆说英语的自信心，激发学生说英语兴趣。 ②渗透学生在日常活动中使用的用语。 教学重点是了解并能使用第十二单元日常用语中“What are you doing ?”句型提问并能做出适当应答； 教学难点是本单元的日常用语对reading，cleaning，running，jumping等动作的理解和替换。 TPR活动； 以活动为载体，以完成任务为主线，设计教学过程，让学生在玩中学，学中玩。 活动1：猜一猜 活动２：记忆力大比拼 在各项活动中培养学生对英语学习的兴趣； 学生了解并正确使用“What time is it?”询问时间，并能做出适当的回答。 自由快乐地哼唱所学歌曲；了解10以内数字的英语表达方法。 正确使用“What time is it?”询问时间，并能做出适当的回答。 认知教学法、直观教学法、TPR教学法 活动1：说说，猜猜 活动2：老狼，老狼，几点了。 单元教学目标 教学重难点 教学措施 专题活动 在各项活动中培养学生对英语学习的兴趣； 学生了解并正确使用“What ’s this in English?”询问某物品的英语表达，并能做出适当的回答。 自由快乐地哼唱所学歌曲；学会几个家中常见物品的英语表达方法。 认知教学法、直观教学法、TPR教学法 图片辅助； 情境创设； 角色扮演。 活动1：我来问，你来答。 活动2：猜一猜 。 1. 能够快乐地演唱一级A所学歌曲，并学会歌曲中和朋友打招呼的方式。 2.能够运用一级A日常所学基本句型。 1. 能够快乐地演唱一级A所学歌曲，并学会歌曲中和朋友打招呼的方式。 2.能够运用一级A日常所学基本句型。 情境创设； 角色扮演。 活动1：谁是幸运儿 活动2：猜一猜 1. 能够快乐地演唱本单元所学歌曲，并学会歌曲中和朋友打招呼的方式。 2.能够运用本单元日常所学基本句型介绍身边的朋友和家人。 3.掌握部分身体部位名称。 Move your legs. 2.Tap your feet. 3.Clap your hands. body/head/ear/nose/hands/arms/legs/tail 情境创设；动作演示 活动1：找身体部位 活动2：句子接龙赛 1. 能够快乐地演唱本单元所学歌曲并根据歌曲内容做动作。 2. 掌握询问方位的句型 Where is …… ? 并能根据不同场景对 Where is 做出适当回答。 3. 熟悉《迪士尼神奇英语》第14课中有关动词的短语。 Have a party /take a bath /make a cake /tell a story /play a game重点句型： 1.It is party time. 2. They are listening to the music /tapping their feet /playing a game/eating cake 1.展示2.角色扮演 活动1：Do and show 活动2：Dance and sing 1、培养学生大胆说英语的自信心，激发学生学习英语的兴趣。 2、能感知对话“How old are you? I am seven. How about you? I am seven, too.”的意思。让学生初步了解如何用英语询问年龄，并能进行简单回答。3、能自由快乐地哼唱歌曲《Sing a song》。 本课的重