新课标人教版3-5选修三183《探测射线的方法》课件2.ppt

19.3《探测射线的方法》 教学目标 1、知识与技能 （1）知道放射线的粒子与其他物质作用时产生的一些现象； （2）知道用肉眼不能直接看到的放射线可以用适当的仪器探测到； （3）了解云室、气泡室和计数器的简单构造和基本原理。 2、过程与方法 （1）能分析探测射线过程中的现象； （2）培养学生运用已知结论正确类比推理的能力。 3、情感、态度与价值观 （1）培养学生认真严谨的科学分析问题的品质； （2）从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点； （3）培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 教学重点：根据探测器探测到的现象分析、探知各种运动粒子。 教学难点 （1）探测器的结构与基本原理。 （2）如何观察实验现象,并根据实验现象，分析粒子的带电、动量、能量等特性，从而判断是何种射线，区分射线的本质是何种粒子。 教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。 教学用具： （1）挂图，实验器材模型，课件等； （2）多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。 ? ? ? 带电性 氦核流 穿透能力 构成 速度 实质 名称 正 强 弱 C/10 电离能力 负 弱 强 接近C 电子流 中 最弱 极强 光子 C 光子流 复习回顾: 例： 天然放射性元素 (钍)经过一系列α衰变和β衰变之后变成 （铅）．下列论断中正确的是（