本研究旨探讨国民小学学校组织健康、学校组织学习与教师效.PDFVIP

摘要 本研究旨探討國民小學學校組織健康、學校組織學習與教師效能感之 關係 。研究方法為文獻分析與調查研究法 。研究對象為臺北縣國民小學教 師 ，共發出794份問卷 ，回收率 85.39％，有效樣本共 566份 。問卷回收後 分別以因素分析、信度分析 、描述性統計 、t考驗 、單因子變異數分析 、皮 爾森積差相關 、多元逐步迴歸分析以及結構方程模式分析等統計方法進行 分析。根據研究結果與分析後歸納之研究結論如下 ： 壹 、臺北縣國民小學教師知覺學校組織健康 、學校組織學習與教師效能感 治 之現況屬中等程度 ，仍有相當進步空間 。 政 大 貳 、不同背景因素的教師在學校組織健康、學校組織學習與教師效能感等 立 整體及分向度的看法上有差異 。 學 國 參、國民小學學校組織健康 、學校組織學習與教師效能感之間彼此關係密 切。 ‧ ‧ 肆 、國民小學學校組織健康與學校組織學習對整體教師效能感有顯著聯合 N y 預測力 。 a t t i i s o r 伍 、國民小學學校組織健康 、學校組織學習與教師效能感之間的結構關係 n e a v 佳 。 l i C n h U engchi 最後 ，本研究依研究結果分別提出以下建議： 壹 、對教育行政機關之建議 一、提倡學校組織健康概念 ，促進學校組織學習 ，以提升教師效能感。 二、強化教師職前培育與在職進修的 引導學生效能感「 」課程規劃 。 三、發展教學輔導教師制度 ，充實教師專業知能。 四、因應地方需要 ，發展適當學校規模 。 ii 貳 、對校長培育機構之建議 一、營造更健康的學校組織氣候 ，並建立良好學校公共關係。 二、奠定良好組織學習文化 ，強化學校組織學習動力 。 三、塑造學校組織願景，強化學校知識管理策略 ，以提升教師效能感。 四、活化學校氣候與文化 ，試行教師輪調制度 。 參、對校長之建議 一、瞭解不同校長培育機構之課程規劃 ，持續校長自我專業發展 。 二、理解校長實踐學校績效管理之流程與作為 ，力求自我知行一致。 三、建置校長專業發展之知識分享平台 ，提升校長績效管理能力 。 四、培養校長面對變革之自我因應能力 ，掌握學校多元之情境脈絡 。 肆 、對後續相關研究之建議 分別就研究範圍、研究對象 、研究變項 、研究方法 、研究工具以及統 計方法等方面